博导送课进小学 娃们都来抢座位 青岛“五三教育集团”优质资源共享迸发新活力
“博士叔叔来给咱们上课了!”昨天下午,辽源路小学、东胜路小学和山东路小学校园内热闹非凡,来自中国海洋大学、青岛大学和青岛理工大学的硕导、博导,为三所小学的近千名师生送上了精彩的视听盛宴。“博士大篷车进校园”只是“五三集团”优质资源共享、整体推进共同发展的一个缩影。自今年4月成立岛城首个九年一贯制教育集团以来,青岛五十三中在扩大优质教育资源的辐射推广与升级再造,满足更多家长学生对优质教育资源的深层需求等方面进行了有效的探索,也让“九年一贯”这一办学新模式释放出了更大的正能量。
资源共享硕导博导进小学送上精品课
“你能想象到4亿年前的地球是什么样子的吗?看,这是一只比飞机还大的蜻蜓!”昨天下午,山东路小学阶梯教室内座无虚席,该校六年级百余名学生,正认真聆听着来自中国海洋大学硕士生导师李安龙博士的“地球上的陆地与海洋”讲座。李安龙为学生们介绍了地球上的陆地与海洋的形成过程,陆地与海洋的气候和地貌特征,李博士的讲解幽默生动,再配上各种精美图片和震撼视频,立即激起了同学们的好奇心和求知欲。
在五三集团所属的辽源路小学和东胜路小学,青岛理工大学博士生导师刘文锋教授和青岛大学硕士生导师万延岚博士精心设计的“智慧城市与数字孪生建筑新技术”和“感受化学的魅力”两场专题讲座,同样吸引着孩子们好奇的目光。
携手并进组合发展让优质资源最大化
“办人民满意的教育,首先在于优质教育资源的扩大化,让更多的孩子最大限度享受最好的教育,这也是均衡教育发展的目标和追求。”在青岛五十三中校长李红梅看来,做精做强集团的关键在于顶层设计。只有做好顶层设计、整合校内外各类优质教育资源,才能真正发挥五十三中的“龙头”带动作用,也才能真正激发集团各校的活力和动力,从而拉动整个学区的教育均衡。
青岛第五十三中学教育集团通过“三交流、三互通”项目,各校联合办学优势共享,对原有课程体系再梳理、再论证,通过国家课程校本化、学校课程特色化、学生活动课程化,倾力打造包含三个方面、四大类别、六个领域的“卓尔课程”体系。经过半年左右的实践与探索,集团在推进优质教育资源均衡方面取得了长足进步。下一步,五十三中还将以新设的博士工作室为引擎,促进集团化办学模式纵深发展,使校校精彩,逐渐实现“名校集团化”走向“集团名校化”,实现优质教育资源的辐射推广与合成再造,满足社会对教育优质均衡的深层需求。
全面融合整体推进搭建学生发展新舞台
今年以来,青岛第五十三中学教育集团先后举行了两次大型的课程体系论证会,邀请了青大师院副院长马勇军、市教育局原教科所所长翟广顺、中国海洋大学教育系博士孙艳霞和五十三中优秀教师代表们一起,对课程体系的构建以及课程体系的可实施性,课程的内容设计、学生能力目标、评价方式等方面进行论证和研讨。
“集团办学能否一盘棋,关键在于有没有统一完备的课程体系。”李红梅介绍说,集团成立后,明确提出了“统一课程内容、统一课程设置”的总目标,依据课程体系整体推进集团各成员校教学工作的推进要求,五十三中专门成立了七大课程研发团队,从“国家标准课程、特色校本课程、未来发展课程”三方面,围绕学生培养目标,相继开发并编写出了语文、数学、英语、人文与社会、自然科学、美术线描、物理等衔接教材。同时,以语、数、英衔接课程为重点的集团“大教研、大集备”也正在有序展开。
今年秋季,五十三中正式启用数学、物理、化学、生物、信息技术、地理和3D打印七大博士工作室。集团内其他三所小学部分学生以“大研学”的形式和五十三中学生一起参加博士工作室的学习,“集团化办学”带来的优质教育放大效应正在不断彰显,更多的学生从优秀走向了卓越。
科学规划加快衔接推出新方案
“集团一盘棋,师生一家亲!五三集团各成员校的融合不仅仅只是校长老师们的融合,更重要的是教育的主角——学生们之间的融合!”五十三中副校徐玉玲告诉记者,为全面深化集团化办学优势,经过多方论证和多次深度调研,集团创造性地推出了《山东省青岛第五十三中学教育集团2019年交换生项目推荐方案》,从今年秋季起,五十三中面向辽源路小学、东胜路小学、山东路小学六年级学生实施“交换生项目”。
为了更好地推进交换生项目,五三教育集团成立了三个领导小组:“交换生项目领导小组、三所小学成立专家推荐委员会、第三方学分认定专家评审委员会”,全程监督并参与。针对学生三至五年级在校期间,在标志性成果、学科成果、综合素质、《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》表现等方面所获得的成绩,按照提报证书的不同等次给予学分认定并确定推荐名单。项目采取“个人申请,专家评审,综合评定”的方式进行“公开、公平、公正”录取,受到了集团内各校师生和家长的普遍欢迎。青岛晚报/掌上青岛/青网记者张贝
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