适合的教育,快速的成长 崂山七中责雅育人,打造云平台促个性成长

半岛记者刘金震

在崂山区有一所优质的初中学校,以责雅教育为办学特色潜心育人,从这里走出去的毕业生,受益于别具特色的育人方式,得益于教师团队孜孜不倦的付出,掌握自主学习、个性发展的奥秘,甚至积淀未来厚积薄发的力量,无不对这所初中充满了感恩之心。学校的教育教学也呈现出一片勃勃生机,教学成绩在崂山区同类学校中位居前茅。

适合自身成长才是好教育

从崂山七中毕业之后的韩屹东,如今是青岛五十八中的一名学生,回首初中阶段的求学经历,坦言因收获而常怀一颗感激之心。他原本以艺术特长生的身份,升入了另一所比较知名的初中,但在随后一年的学习中,难以融入压力大的学习环境,身体上也伴之而来了不适应。家人再三商量之后决定,从初二起转入崂山七中就读。

但变化也从崂山七中开始发生。转学之后的韩屹东颇为适应,在学校以“学案导学”为先导,以“小组合作学习模式”为核心,以“微课”为突破口的学生自主学习、合作探究的个性化教学思路下,通过自主、合作、探究等成了学习的主人,不但提升了课堂学习的效率,更减轻了课业上的负担。他的自信心不断增强,自主学习能力提升,精神面貌也很大改变,成绩更是突飞猛进。初二期中考试一跃到全区50名左右,初三时以优异成绩进入青岛五十八中。

在他的妈妈看来,崂山七中以责雅教育为特色,践行“低负、高效、优质”的课堂教学,促进学生的个性化发展,是适合自己孩子成长的教育方式,更有利于积累后续发展的后劲。所以进入青岛五十八中之后,孩子成绩进入班级前列,高一上学期期末考试提升至年级前50名,升学的明确也更加地明确,始终保持着高昂的学习劲头。

感念恩师无私付出和帮助

从崂山七中责雅育人中受益的学生并不止韩屹东,在青岛二中就读的杨文杰也是有代表性的一名。他以足球特长生的身份考入青岛二中,算起来已经从崂山七中毕业近一年,但回头想在教室孜孜不倦学习的时光还历历在目,也有颇多地感悟。他告诉记者,学校老师为了他的成绩付出了很多。

“学校有一群学识渊博、认真负责的辛勤园丁,每每在上课有疑问或者有不懂的地方,都会耐心的为学生解答。”尤其杨文杰发展足球特长,在训练时就能看到底子比较薄弱,但老师并未因此而放松,还是认真示范每一个动作,才最终使得自己通过特长生考试进入青岛二中。在他看来,如果没有无私付出的老师们全力帮助,自己不可能进入青岛二中这所名校。

据介绍,崂山七中打造与新课程改革相适应的新型教师队伍,目前现有名师7人,青岛市教学能手11人,崂山区教学能手11人,崂山区拔尖人才2人,学科带头人4人,专业人才14人,骨干教师45人,占全校教师比例的45%。依托于此将国家课程、地方课程和学校课程相互配合,利用校内教师资源和校外优质资源先后开发出陶艺、绘画、足球、篮球、橄榄球、羽毛球、太极拳、剪纸等近50门课程,为学生的多元发展和个性发展提供保障,杨文杰便从中挖掘个人兴趣并最终受益。

以学生为中心助力个性发展

崂山七中自启用以来取得飞跃式发展,可谓硕果累累,共获得国家级荣誉9项,省级荣誉8项,市级荣誉20多项,2015年中考以来,输送了一大批优秀毕业生进入青岛优质高中就读。学校突出的教育教学成绩,是以学生为中心而改革的成果,信息技术与学科深度融合,教学改革和创新始终走在全市前列。先后获评山东省人工智能教育试点校、青岛市信息技术与课堂教学深度融合教学实验联盟校、青岛市教育信息化应用创新示范校、2017学年度教学管理先进单位、崂山区2018年教学质量突出贡献单位等称号。

学校打造教育云平台为学生个性发展提供技术支持,建立起了开放性个性化的课堂,将微课发展成为了“微课程”,与“翻转课堂”的教学模式接轨,变成可以分享教学资源、作业反馈、师生互动的平台。学生课前根据导学案预习学习内容,也可以提前通过微视频学习重难点,课后困惑也能通过微课进一步学习。学生的学习由课堂延伸到课外,由教师延伸到家庭。

目前,学校语文、英语、地理、生物、信息技术等多学科已建成“微视频”资源库,应用于课堂教学及学科整合,2017年学校被推荐为青岛市教科院微视频课程研发学校,物理学科主导开发的“微视频”资源已完成第一阶段的开发并在全市范围内推广使用。下一步,学校还将整合校内外优质教育资源,以学科核心素养和STEAM教育融合学科教学方式的探究为抓手,稳步推动国家课程校本化高效实施,进一步提升学校教育品质。

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