“备战中高考 名师来掌舵”之中考篇
本周，岛城初三毕业生第一次模拟考结束。距离中考不足两个月，一模结束后二轮、三轮复习如何最高效？各科有哪些提分秘诀？心理问题怎么解决？从本期开始，青岛晚报教育周刊特别开设《备战中高考名师来掌舵》系列，帮助毕业生从学科备考、心理调试等多方面做好万全准备。
语文
阅读文本做到“进得去出得来”
青岛实验初中语文教研组长王静林
下一阶段，中考语文复习基础知识部分要继续回归课本夯实基础，首先要巩固复习三年六册课本中需要背诵的篇目，尤其注重对易错字、同音字和形似字的巩固，保证最基本的得分点。其次要熟读文言文的注释部分，注重实词虚词用法，辨析各种文言现象，重点关注其中的通假、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等。第三对于各册书上的名著部分，要从作者、国籍、人物形象、作品主题、艺术特色等多方面，做到了解和领会。最后对全六册中现代文常见词语的音和形做辨析。基础知识是构筑语文的基石，保证了基础知识的掌握，才能保证基本得分点不失分。
语文阅读部分的复习，则要梳理阅读知识，明确现代文考点，强化答题思路。第一，老师首先要让学生树立“读懂文才能做好题”的观念，增强学生独立阅读、独立思考、独立探究的能力，帮助学生努力调整阅读心态，养成科学阅读的思维习惯和行为习惯。第二，阅读文本要从微观入手，还要从宏观把握，考生要做到进得去出得来，站得高还要看得远看得全。复习时，可以把过去做过的测试中的文本当做美文来读，暂时抛开试题，反复阅读文本。阅读的第一步是弄清楚文本内容、思路和主题，然后再去细究，这一点考生一定要明白，不要本末倒置。同时，学生还要复习阅读所需的文体知识、概念还有常见的考点，对答题思路进行归纳整理。考生可以通过研究近三年中考题，强化细化每个知识点。仔细分析近三年的中考阅读题会发现，这些题目貌似雷同，但细节不同，因此学生要建立起“一个题就是一类题”的概念，化个为类，举一反三。此外还要注重结合《课标》中提到的记叙文和说明文考点，有针对性地了解答题思路。最后考生还要明确文体知识，辨析容易混淆的概念。
对语文卷的占分“大头”作文，需要考生常备写作素材，在最后的复习日子里，坚持多写几篇习作，多进行几次修改。其实日常写作训练的过程，就是考生理解生活的过程，很多孩子谈到写作总觉得“无米下锅”，多是因为他们对生活中的人或事熟视无睹。中考作文讲究让写作回归生活，学生要注重对日常生活中小事件或小人物蕴含的情感和哲理的总结。此外，写作时还要有读者意识，要从读者角度出发，思考如何让记叙文具体、生动、细节感人，在情节展开上要有精巧的构思，巧妙的变化，避免平铺直叙。
数学
“熟”题当“生”题做“新”题当“旧”题做
市北区初中数学教研员、正高级教师陈怡
在复习资料的选择上，考生要重视对《考试说明》的研究和对《课本》《升学指导》和《新课堂》的应用。青岛初中数学的中考命题，一直坚持以《课程标准》和《考试说明》为依据，注重基础、渗透思想方法、强调应用。基础题和中档题多源于教材和新课堂，试题原型多是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合。因此，建议考生复习时以《课本》《升学指导》为主，把其中的基础知识、例题等认真落实好。每年的中考往往会出现一两道难度较大、综合性较强、变化较多的试题,但都不会超出所学范围，总是渗透着所学的概念、定理、公式等基本知识。解决这类问题主要是会用到知识间的相互关系，用到典型数学思想方法的引领。解答难题，通常可采用两种方法：一是联想法，即通过对课本有关知识和过去有关练习的联想，进行推导，“触类旁通”；二是试探法，即运用多种思考方法，从不同角度试解，打通思路，找出正确答案。
在学习策略上，学生要重视对基础知识的理解，上课认真听讲并善于归纳分析。跟着老师上好每节复习课非常重要，复习课不是对已学过的知识进行简单重复，而是根据新课程标准对知识进行重点梳理，对已学知识中的重点、难点进行分析、讲解，以便同学们形成科学的知识体系，有利于理解和运用。马上进行的二轮专题复习，主要目的是将一轮复习的知识点、线结合，交织成知识脉络；注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。学校老师会帮助同学们做好“专题复习”的规划，在进行这些专题复习时，同学们应尽可能从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，把握其命题方向和规律，初步形成技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。继之而来的三轮强化训练复习，重点是查漏补缺。同学们在通过前两轮复习之后，对中考数学试题的特点及其命题规律已有较清楚认识，这时就可以进行强化训练了。同学们可以认真研究近几年中考数学试题，明确复习方向。
此外，临近中考应考心理也很关键，同学们平日要重视养成独立思考的好习惯。首先复习过程中不要过多地依赖同学和老师，一遇到不会做的题就请教，应留出足够时间独立思考。其次做好面对困难的心理准备，在规定的时间内把自己会做的题做完做好就是考试成功。建议准备一个记录本，对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等，随时记录，经常反思。那些只看书、只看笔记、只看卷子，不动手做卷子的同学，进入考场往往拿起卷子手生，慢慢才找到做题的感觉进入状态，会影响考试成绩。因此，我建议同学们“熟”题当“生”题做，“新”题当“旧”题做。对于“旧题”、“熟题”，要按做“生题”的方法去处理，审题时一定要全面把握题干所述的全部条件，分析隐含信息，再选取突破口预以突破；对于完全陌生的试题，反而要采取旧有知识与能力迁移的方式来解决，因为很多试题都是一些“起点高，落点低”的新面孔，但最终答案还是要回归到课本中最基础、最核心、最主干的知识上，分析题时思路一定要打开，并善于把一个大的设问分解成若干个“子问题”，通过联想、对比、评价、整合等手段予以突破。
历史
结合课本目录理清时代脉络
青大附中初三历史老师刘蓓
对于中考历史复习，第一要结合《考试说明》明确中考方向。《考试说明》所要求的知识层次，就是中考的要求层次。《考试说明》要求“知道”，那对知识点就不必过于深入和研究，基本上能做选择题即可。《考试说明》要求是“了解、认识、说明”等，必须要全面掌握相关知识点，既能够做选择题也要会做材料题。在依据《考试说明》对课本进行复习时，一定要“广撒网”全面复习，不放过任何的边边角角，包括课本图片、相关史实、知识拓展等，全面熟悉教材。梳理章节的基本时间线索和主要内容，还要理清中考需要的史实和知识点，将不属于考试范畴的内容进行删减，不浪费过多时间。在课堂中还应该总结每一章节的注意事项、易错点、新增内容，懂得基本的历史规律、知识点的纵横联系等，学会解答启示类题目。
第二要结合课本目录，理清时代脉络。目录是课本内容的高度概括和总结，是每一段历史时期的主题。利用目录复习历史的方法是：首先对照目录，熟记每段历史时期的主题，并回忆每一朝代或时期的起止时间、阶段特征、标志性大事等；其次仔细回忆每课的具体内容，对每课所叙述的历史事件的背景、原因、过程、影响、启示等，及每一个历史人物的重要活动作全面回忆，遇到不能正确再现的内容时，及时打开课本，查漏补缺，强化知识。
第三，结合中外知识，纵横交叉。将中外历史相结合，整体把握历史脉搏，加深对历史知识，尤其是历史事件的背景和原因的理解程度。第四，关注热点问题，关注整数年份。近几年的中考历史考题都注重联系现实。因此在中考复习时，要适当地关注社会的热点问题，可以看看新闻或者是利用《道德与法治》的《考试说明》了解社会热点。除此以外要关注整数年份，这类事件容易作为出题的热点问题。但应该注意的是，热点问题在中考中出现只是作为考题的切入点，中考考查的更多的还是课本中的具体的知识点，所以在复习热点问题的时候，还是应该在了解热点的基础上，回归课本，巩固基础知识点。
青岛晚报/掌上青岛/青网记者王晓雨整理
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