首届大师班夏令营将在青举行小提琴教授童卫东接受采访谈中国琴童 天才少年多 有后劲的少
文/图半岛全媒体记者刘礼智
由青岛演艺集团主办、青岛市歌舞剧院承办的“艺·青岛”首届大师班夏令营将于7月30日～8月3日在青岛举行。7月16日,作为此次夏令营的艺术总监,中央音乐学院管弦系副主任、小提琴教授童卫东接受了半岛记者的采访。谈到很多家长出于功利心让孩子学琴,童卫东说这无可厚非,他们作为老师主要是起引导作用,他认为教育的本质是培养孩子的能力,音乐是文化的修养,是人生的主要部分,“音乐总是能给人们带来很多美好的东西”。
办大师班:
为业余孩子做正确引导
“艺·青岛”首届大师班夏令营,将来自中央音乐学院不同专业领域的师资“一网打尽”,弦乐、管乐、民乐、音乐学及作曲系的老师们将轮番参与主讲——室内乐重奏课、巴洛克时期音乐讲解、钢琴即兴到歌曲写作、弦乐基础训练、趣味视唱练耳等,几乎将专业音乐院校的课堂直接搬到了青岛。而夏令营的定位很明确,就是为所有热爱音乐的孩子们举办的。
中央音乐学院管弦系副主任、小提琴教授童卫东是这次大师班夏令营的艺术总监,他说作为教师,大家都有一个共同的心愿,希望能为热爱和学习音乐的孩子们做得更多,提供更多,“我们想要把专业音乐学院附小、附中孩子平时进行的一系列专业基础训练,让各地的孩子们都能够接触到,了解到。所以,音乐普及推广工作,我认为很重要。大师班应针对不同学习阶段和层次的孩子,同时具备提升和普及的功能”。
童卫东告诉记者,之所以会在音乐普及上做文章,其实是想纠正目前音乐教育的一些误区。之前在上海参加一次师资培训时,他就曾对此进行过探讨,大家对于那些把孩子往歪路上带的业余音乐教学忍无可忍,“而利用专业音乐院校的师资,为业余的孩子们做正确的音乐教育引导,青岛在同类城市中,已然领风气之先”。
再来青岛:
这里有良好的音乐氛围
有意思的是,在这次大师班夏令营中还设置了巴洛克时期音乐讲解课程。童卫东说,巴洛克音乐可以说是最早的音乐,它是一个基础,但是中国音乐教育开始于上世纪50年代,巴洛克接触得比较少。所以这次设置这样的课程,是希望弥补国内音乐教育的缺陷,“好在现在巴洛克音乐已经越来越受重视了,但是对于孩子们来说,依然非常重要”。
此次参加青岛的大师班夏令营,童卫东说这与青岛良好的音乐氛围有很大关系。首先青岛有琴岛之称,童卫东也先后见证了中国国际小提琴比赛、全国青少年小提琴比赛两项国字号赛事在青岛举行,这为岛城音乐文化的发展打下了坚实的基础。另外,青岛的音乐人才也非常多,比如吕思清、何子毓、范磊、余明清等,都是非常优秀的艺术家。
音乐教育:
让孩子多听多看多理解
现在学琴的孩子越来越多,但大都是出于家长的功利心,想要考级、比赛等。童卫东说,家长们有功利心无可厚非,但希望家长能看到音乐带给孩子们的帮助和启发,看到孩子们的成长。
很多家长都希望把孩子培养成像郎朗一样的演奏家。童卫东说,他从教三四十年,“我能感受到每一个家长对孩子的期望有多高。家长和琴童们知道成为演奏家要付出什么,得付出很多,不是一般的付出,而且你得有强大的内心。一个成功的人背后是有很多的故事和曲折的,我觉得大家都应该提前认识到这一点,没有一个人是一帆风顺的。在培养孩子方面,心态是非常重要的。当然,我们并不是一定要成为一名演奏家?其实,音乐总是能给人们带来很多美好的东西”。童卫东认为,教育的本质是培养孩子的能力,音乐是文化的修养,是人生的主要部分。
在音乐教育方面,童卫东说比较难的是如何让学生理解音乐,因为东西方文化有差异,“毕竟小提琴是西方的音乐,西方的文化,在德国,老头老太太会梳妆打扮,穿着漂亮的衣服去听音乐会。我觉得这是一种文化,音乐对他们来说好像是生活不可缺少的部分”。童卫东说,我们现在能做的就是让孩子多听、多看、多享受,多去理解音乐。
家教影响:
听音乐判断孩子的性格
童卫东喜欢通过音乐去看孩子的性格。他说,每个家庭培养孩子的方式不同,一个孩子拉琴的时候经常会反映出来一些问题,“比如说我会问一个孩子,你拉琴,你是不是体育不太好?他说为什么?我说因为我觉得你音乐的律动、线条、弹性没有,或者你总是在拖节奏。再比如我看到一个孩子在拉琴,我会说你是不是文化课比较好,或者你的生活习惯是不是晚起,或者做什么事会拖沓?其实这是很有趣的现象,通过孩子的演奏,你会发现很多东西,跟他平时的习惯、个性,以及父母的教育是很有关系的”。
谈到中外琴童的不同,童卫东认为中国的琴童优势在于,初级阶段有一些很好的条件,“比如说附小附中这些专业性很强的学校,还有各种考级,而且中国孩子比较吃苦认真,可能出现一些天才”。但选择的空间不够,“比如总是跟文化课打架,觉得学音乐会导致文化课比较差,或者是中国出现最多的一种情况:文化课不行了,才去学音乐。这就导致孩子们只能选择一条路”。
国外在幼儿教育方面更多的是发现每个孩子的不同才能,让他们去做自己喜欢的事情,“国外的学前班是先上普通文化课,然后周末去上专业课”。所以他们选择得比较晚,真正发力阶段是在大学和研究生阶段。
两种不同的模式,结果也不同,中国有很多天才少年,但是就后续发展来说不如国外的孩子有后劲。
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