自费上万元为孩子们购置葫芦丝 潘宁老师用爱吹响“山海情” 谱写一曲“云水相依”交响协奏曲
半岛全媒体记者华敬方
近年来,青岛市即墨区通过东西部扶贫协作对口帮助贵州省紫云县,选派优秀的教师专家到紫云县开展教育协作帮扶。两地教育系统携手共筑教育协作帮扶的桥梁,谱写了一曲曲“山海情深、云水相依”的交响协奏曲。
来自即墨区第28中学的潘宁老师就是协作帮扶队伍中的一员。潘宁老师发挥其专业特长,参与紫云县第二中学的管理和改革,结合紫云县第二中学的实际情况,依托即墨28中“和谐互助”高效教学、管理资源,助力紫云县教育教学的发展。
离家2200多公里,义无反顾
来到贵州省紫云县第二中学支教,这是潘宁老师第一次远离家乡和妻儿来到距家2200多公里的地方。初到外地,潘宁在起居和饮食上有诸多不习惯。紫云县的天亮得迟,习惯早起的他每天6点起床天却还没亮,简单地洗漱过后,骑着自行车去学校。从住所到学校的路程并不近,需要一路不停歇骑行近半个小时,沿路上会经过好几个大上坡和大下坡,每天到了学校潘宁早已气喘吁吁。
碰上雨天,就要打伞步行走去学校,路上多积水,走路极易打滑,原本需要40分钟的路程就得花费更多的时间。生活上的不适和困难并没有让潘宁老师退缩沮丧,“我就想把‘和谐互助’的教学策略带到贵州紫云地区,去进行一个实地的帮扶。”这是潘老师的初心,也是潘老师一直践行的。
“和谐互助”高效课堂,撑起希望
在紫云县第二中学帮扶期间,潘宁老师任教八年级的音乐,同时担任校长助理,负责分管学校教科处工作。
为了更好地在新的岗位上开展好工作,潘老师从来到紫云二中的第一天起,就积极地深入到课堂进行听课活动,通过课堂第一线,真实有效地了解学生的学习情况、教师的授课情况,并及时与相关领导和老师进行交流和沟通,尽量掌握第一手资料；结合东部学校的先进教学理念及成功经验,通过专题报告、经验交流、课堂同课异构、教师个别指导等方式方法,积极开展业务范围内的各项帮扶指导工作,每项工作都有方案、过程和落实、反馈。
学期初,潘老师在紫云县第二中学做的“和谐互助”高效课堂模式解读报告,获得了二中老师们强烈的反响；参与录制的“高效课堂”同堂异构课,也得到了学校老师的一致认可；在课堂教学模式探究和教师集体备课方面,他更是结合即墨28中的成功经验,提出了许多可借鉴之处,得到了学校领导和老师们的一致肯定和高度赞扬。现在,紫云县第二中学已有一些老师在自己的课堂尝试运用“师友互助”并已取得初步成效。通过对集体备课过程及内容模式的交流研讨,大家借鉴东部学校的优秀经验,现已将教学进度的统一,集备流程的确定落到了实处,为下一步各备课组的统一出题、考题评估等重点教学内容打好了基础。
在平时教学过程中,潘宁老师还发挥自己的专业特长——葫芦丝,让一件小乐器成就了山里孩子们的一个梦想。全县第一个葫芦丝社团成立,这是青岛市对口帮扶紫云县的一大成果,更是即墨二十八中潘宁老师的爱心结晶。难能可贵的是,为了减轻学校和家长的负担,潘宁老师自掏腰包花费上万元为乐团同学采购葫芦丝乐器、书籍,人手一份,不让学校和家长出一文钱。潘宁老师说,他有个“大计划”,“我计划在学校七、八年级级部里普及‘葫芦丝乐器进课堂’,教这些山里娃吹奏葫芦丝,为紫云学校奠定普及艺术教学基础,为学生们提升艺术素养水平。挑选社团里优秀学生到青岛进行艺术交流活动,借着葫芦丝艺术交流,让大山里的孩子能够走出大山看到大海。未来他们有无限的可能,他们值得拥有多彩的人生。”潘宁老师用葫芦丝点燃了孩子们追求音乐的梦想,增强了他们实现梦想的勇气。
潘老师一直秉承“扎实有效、协作交流”的工作原则,通过自己的努力工作,让东部成功学校的成功经验在紫云县生根发芽,为紫云县的教学贡献自己的力量,推动紫云县教育的向前发展。
谱写《山海情深云墨相依》,爱洒紫云
人最大的富庶在于爱和信念的坚持。即墨对口紫云帮扶协作已有25年,25年里一批又一批各条战线上的帮扶工作队员用自己满腔的热忱在亚鲁王故土上洒下了辛勤的汗水与希望的种子。潘宁老师作为其中的一员倍感荣耀与自豪,他用真情实感谱写了歌曲《山海情深云墨相依》在所有紫云支医、支教队员间唱响。
在紫云县第二中学的这段时间里,领导的关怀,老师的热情,学生的朴实,都深深感染和感动着支教老师们。老师们在吸收学习当地丰厚经验的同时,更要给当地输送注入新鲜的理念,将即墨教育经验留在紫云,帮助紫云,惠及紫云,提升紫云。
“要扎实做好紫云的教育协作帮扶,支教老师们唯有坚守和付出,让精神沉淀,使希望发芽；让我们用拳拳爱心在紫云县这片热土上勤耕不辍,洒下辛苦的种子,将来就会有参天大树长成；让我们把爱意播撒在青山绿水间,无怨无悔,谱写一曲曲无私奉献的动人诗篇!”
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