特长发展,铺就学生多元成才之路 ——即墨区第二中学特色办学侧记
大气庄重的校门口。
文/图半岛记者华敬方
金秋九月,秋风送爽,丹桂飘香,即墨区第二中学发展也步入了快车道。特色发展、特长教育,多元育人思路,为学生营造了更加良好的教书育人环境。学校通过多年探索,走出了一条普通高中特色办学、助力学生多元发展的“适合的教育”之路,即墨二中在2018年高考中本科达线再次突破300大关。学校在去年优异成绩的基础上再获新突破,学校还有12名学生被高校录取为免费师范生。
特色办学,助力学生多元发展
“每个学生都有自己的特长,要善于发现每一位学生的禀赋、爱好和特长,为他们的潜能和发展提供充分的条件和正确引导,办适合每个学生的教育。”校长隋国富认为,学校就是要创造适合的教育环境和教育生态,给予学生良好的成长空间。立足于尊重学生的个性和差异,挖掘每一位学生的潜能,逐渐形成该校的特色教育,基本分为体育素养类、美术素养类、文化素养类、亚艺术修养类、艺术展示类五大类教学方向,让每一位学生都找到适合自己的教育。
体育素养类。体育特长班实行“训导一体”的管理模式,由体育老师担任体育特长班的班主任,他们既是学生的教练员、心理疏导员、生活指导员,又是班级的管理者。韩明瑜、李大林、张伟、王舵、于鹏程、于富海等体育班主任坚持寒暑假无缝隙训练学生的专业,一批又一批的学生,通过体育之路圆了自己的大学梦。
美术素养类。美术素养类对专业基础的要求很高。为弥补学生缺乏专业功底的不足,由学校专业教师和外聘教师进行辅导,学生分时段在学校画室接受专业的美术培训,在教室学习文化课,专业培训和文化课学习交叉进行,实现了良性互动。
艺术展示类。根据学生需求和艺术类学生的特殊情况,学校艺术类学生的专业培养,如音乐专业,基本采取一对一或一对二的辅导方式。同时,学校通过举办艺术节、校园歌手大赛、书法比赛等活动,为学生搭建展示和交流切磋的平台,更好地促进学生艺术特长的发展。
亚艺术修养类。学校借助举办演讲比赛、主持人大赛、创意设计大赛等活动和阅读课等平台,发掘亚艺术学生的潜质。如编导专业,通过从基础年级开始开设的阅读课等平台培养学生的文字功底和文学素养。根据学生的需求,在充分调研的基础上,最大程度地挖掘学生的天赋和潜质,为学生梦想助力。
文化素养类。学校完善并细化“三探一助”高效课堂模式、“小组合作学习”教学模式等各学科教学模式群,打造独具学校特色的自主高效课堂。同时,多措并举提升教师专业素养,提高文化素养类教学的有效性。
素质过硬,保障学生特长发展
实施名师引领,完善“青蓝工程”。成立即墨二中名师教研中心,由分管教学的副校长担任教研中心主任,成员全部由荣获青岛市优质课一等奖、即墨市教学能手、即墨市优质课一等奖等奖项和荣誉的优秀教师组成。教研中心对新教师培训、教师讲课比赛、教学能手比赛等进行全面引领和指导。平时定期举行同课异构、教学经验交流等活动,切磋分层次教学模式。学校今年有7人获得优质课比赛一等奖。蓝新娟老师成功举行青岛市公开课。
实施领导分包,做实各类教研。开展集体研究,根据纯文化课生、体育特长生、美术特长生、艺术和亚艺术特长生的不同情况,优选教学内容和课堂教学设计,把准考点,理清知识点,突出重难点,找准结合点,并要求有详细的教研活动记录。为学生的特长发展服务。
实施捆绑管理,保证班级管理。针对学校教师大多住在市中心,班主任不可能每晚都跟靠在学校不回家的情况,学校实行班主任的分组捆绑式管理,每两个兄弟班级为一个组,平时两人协调,保证每天至少有一位班主任住在学校,负责两个班级的所有工作,既解决了班主任不能每天跟靠的难题,又保证了班级的管理效果。刘学亮、袁永绍、刘倩倩、王昌琪、王臻臻、张丹凤等年轻班主任爱护尊重学生,想学生之想,积极为学生排忧解难。坚持陪学生晨读,晚上学生入睡后才回宿舍,多次被评为优秀班主任。赵昆、房杰、张坚、赵云峰、李秀花等经验丰富的班主任真正起到带头作用,不但班级管理到位,而且还为年轻班主任的管理起到帮助。学校政教处定时举行班主任经验交流会,根据优秀班主任的特点从不同的方面介绍自己的工作经验、体会,学校班主任工作有了很大提高。
回顾过去,即墨二中走出了一条“务实进取活跃创新”的发展之路。展望未来,学校深知还有很长的路要走。学校将继续努力,拓宽工作思路,创新管理模式,为创办特色的品牌普通高中奋斗不止。
2018新岗培训讲座。
朗诵社参加即墨市朗诵大赛获得第一名。
骨干教师到贵州学习。
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即墨新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离即墨市再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。