即墨打造“学有优教”教育公共服务体系—— 更多教育成果
成功创建全国义务教育发展基本均衡市,高考成绩连续五年位居省市领先位置,教育信息化建设全面完成,群众满意度连续三年保持在各部门前列,荣获国家义务教育质量监测优秀组织奖、全国阳光体育先进县等荣誉称号；2016年4月底,即墨市委、市政府关于表彰2015年度全市科学发展先进单位的通报中,市教体局获得科学发展先进单位、“双基双民”工作先进单位、优质服务工作先进单位等10项“沉甸甸”的荣誉称号……翻看近几年即墨教育发展史,一张张鲜亮的“成绩单”格外引人注目。成绩背后,是即墨市委、市政府优先发展教育战略的深入实施和强力驱动,也是即墨市在着力打造“学有优教”公共教育服务体系过程中不断使出的大手笔和真功夫。
强投入、补短板,城乡学校华丽蜕变
走进即墨市大信中心小学,一栋栋设计别致的崭新教学楼映入眼帘,处处盈动着浓浓的现代气息,让人很难想到这只是一所农村学校。但在如今的即墨城乡,这样的学校随处可见,这也是近些年即墨市学校建设的一个缩影。
为了让每个孩子都能在“有学上”的基础上“上好学”,即墨市按照“三个增长”要求,财政资金优先保障教育投入,坚持“把好钢用在刀刃上”,着力补短板、夯根基、促公平。“十二五”时期,全市新建、改扩建幼儿园105处、中小学66处,投资4.5亿元实施教育信息化校安、取暖、标准化食堂等工程,85%的中小学创建为青岛市现代化学校,教育城域网络中心国内领先,全市所有学校教室实现“新班班通”全覆盖。据统计,近三年,即墨市教育总投入逾87亿元,年均增速位于青岛各区市前列。
据悉,2016年,在即墨市政府为民要办的10件实事中,有3件涉及教育体育事业。其中,拟投资1065万元在110个班级建设“云＋端”智慧课堂,运用教育大数据提高教学效益；立足经济社会发展需要,即墨市大力推进职业教育布局调整和功能升级,正在规划建设即墨市职业教育产业园,进一步整合全市职教资源,打造服务区域经济建设的技能型人才“输出港”。
好政策催生好气象,大投入带来大改变。放眼今天的即墨大地,师生充分享受着现代化教学条件带来的实惠与便利,教育发展呈现出蓬勃生机。
抓改革、激活力,优质教育惠及每个孩子
在教育这方改革“试验田”里,即墨一直是先行者和丰收者。面对体制机制上的桎梏和束缚,即墨市接连打出强有力“组合拳“,兴利除弊,破旧立新,推动教育发展不断释放活力、实现高位均衡。
深化集团化办学模式改革,扩大优质教育资源覆盖面,有效缩小了校际间教学差距。目前全市教育集团达到24个,成员单位125个,集团化覆盖率达到64%。
深化干部教师制度改革。完成全市79名有行政级别的校长职级评审工作。实行义务教育学校校长教师交流制度,完善教师在城镇学校和农村学校、优质学校和薄弱学校之间合理流动的长效机制。
深化办学体制改革,出台《关于加快推进民办教育发展的实施意见》,全市民办学校达到8所,总资产近9亿元,提供10000余个义务教育学位。推进多元办学,山师大即墨实验学校、北大附属即墨实验学校等优质教育资源集结墨城,区域性教育“硅谷”初步形成。
实施招生制度改革。所有义务教育阶段学生均免试就近入学,100%保障外来务工人员子女就学；优质高中招生指标生比例达70%,更多的农村孩子有了到城区高中就读的机会。
改革,放大了利益,惠及了师生,促进了公平。如今在即墨市,孩子们平等享受着优质的教育资源,尽情畅游知识海洋,向着梦想展翅高飞。
增内涵、提质量,特色教育品牌绽放流光异彩
2016年1月,全国课改名校高效课堂现场会再次在即墨二十八中召开,该校“和谐互助”教学策略以先进理念和显著效果引来赞声一片。“‘和谐互助\’教学模式激发了每名学生的学习动力,实现了‘德智一体\’,这样的课堂才有效率!”来自河北邯郸的韩鹏飞老师在听课后不住赞叹道。
据了解,即墨市坚持“面向全体,多元成才”的教育理念,以课程内容和培养模式改革为突破口,积极探寻构建高效课堂、激发学生动力的“试金石”,先后打造出“和谐互助”“愉悦课堂”“德高馨远”“一五N”等特色教育品牌,在省内外产生广泛影响。
在高中,实施学分制、导师制等教学管理制度改革,着重培养学生的自主学习能力和分析解决问题能力。近四年高考成绩突出,一本达线率及被清华、北大等名校录取人数均位居青岛各区市前列。2015年高考继续高居省、青岛市领先位置,有5人跻身全省文科前60名,3人分别被清华大学、北京大学录取。
此外,即墨还依托互联网技术,引入“‘云＋端\’一体化教育解决方案”,电子书包走进校园,使课堂步入数字化时代。突出教研引领,在青岛地区率先建成启用教育网络教研平台,并创新实施“协作体教研”模式,以城区优质学校带动农村薄弱学校,城乡教育水平逐步实现高位均衡。
真正的素质教育追求的不仅只是学生的成绩,更重要的是心灵的完善和潜能的发掘,是一种多样多元的成长发展。即墨市立足地域优势挖掘教育资源,开发特色地校课程,大力推进“非遗”进校园、足球进校园,广泛开展社团活动,使每名学生特长得到发挥、生活充满情趣。跳出教育看教育,打开思维办教育。即墨教育兼收并蓄、含英咀华,不断开出“奇葩”、铸造“名牌”。
修德能、筑根本,专业师资队伍夯实根基
善之本在教,教之本在师。“队伍建设是一项基础性工程。有好的教师,才能培养出好的学生,才能办好的教育。”这是即墨市教体局党委书记、局长江黎明常说的一句话。而即墨市在教师队伍建设上确实做足了“文章”。
一方面,坚持德才双馨,大力加强师德师风建设,深入开展“做学生喜爱的教师”主题教育活动,涌现出孙鲁滨、孙海英、宋会青等一大批敬业爱生、无私奉献的教师楷模；一方面,坚持实施教师专业素质提升工程,扎实开展“三严三实”“双学双讲”等专题教育活动,提高了干部教师能力水平；另一方面,不断优化城乡师资结构,2015年公开招考354名聘任制教师,全部充实到农村教学一线,采取考核积分与说课考察相结合的办法为城区小学补充教师40名；再一方面,着力改善教师福利待遇和工作环境,投入1084万元实施农村教师关爱工程,每年增拨600万元提高农村教师绩效工资,投入500余万元为全市教师健康查体,将班主任津贴提高到每月400元,救助慰问百余名家庭困难教职工……一系列利好举措的实施,进一步提高了教师职业幸福感和责任感。
王媛媛是2015年秋分配到地处偏远山村的即墨市丰城大丈小学的新教师,任教四年级的语文课,兼任三、四年级的英语课,还担任班主任,平日住在学校。说起农村学校的变化,她难掩欣喜之情:“现在农村教育有了很大提升,各方面条件都挺好的,吃住也很方便。我是从农村出来的,到这里教学也是想为农村教育发展尽点力。”
夯实师资根基,突出人性化管理,让教师安心从教、精心育人——即墨教育光彩照人之处均源于此。
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