博物馆不应以“教育者”自居 应把“参观”变“参与”
新华社电 日前在宁波举行的2014甬港博物馆合作研讨会上，多位与会者表示，博物馆的核心职能是教育，但不应以“教育者”身份自居，而应与公众以平等关系“分享”，把“参观”变成“参与”。
香港海事博物馆总馆长焦天龙说，早期博物馆大都以藏品的保护为根本目标，但当代博物馆已经成为一个教育机构，教育是博物馆的最终职能。
国家文物局副局长宋新潮说，目前中国很多博物馆还没有找到与公众的正确关系；每一座博物馆应该依据本馆的资源设计针对不同对象的教育活动，营造一种与公众平等分享的关系，而不是以教育者的“身份”自居。
宁波博物馆馆长纪云飞表示，要把公众对博物馆的“参观”变成“参与”，让老百姓来决定展览的内容和形式，把走进博物馆变成一种生活方式。
根据国家文物局的最新统计，中国共有4165座博物馆，其中1804个博物馆对公众免费开放。
宋新潮说，免费开放的初衷是为了“培养中国人进博物馆的习惯”，很多博物馆的参观人数也出现了数倍增长。“但免费不能免服务”，宋新潮认为，中国博物馆进入了由数量增长到质量提升的阶段。
虽然与建国初期相比，中国的博物馆数量翻了上百倍，但就人均享有的博物馆数量来看，中国还没有达到发达国家的水平。中国超过13亿人口，相当于平均31.2万人一座博物馆。但在欧洲，平均10万人一座博物馆，在美国东部，则是5万人一座。
宋新潮说，中国博物馆的发展面临诸多挑战。博物馆种类还相对单一，各个城市的博物馆都以历史博物馆居多，很少有在世界上闻名的艺术博物馆和自然博物馆。
他认为，中国对博物馆的机构性质、使命都缺少必要的社会共识，博物馆发展面临体制机制的改革重任，博物馆的展览也缺少传播理论支撑，只是一种陈列，还没有达到与公众的沟通。
宋新潮表示，未来中国博物馆必须要有明确的定位、宗旨和收藏边界，同时要加强公共服务，才能吸引更多的人走进博物馆。
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