葵花山麓盛开着一朵教育奇葩——资中县球溪中学今年高考再次刷新历史纪录
一所农村中学，1500人参考，本科硬上线820人，创下历史最高纪录；
一名成绩平平的学生，从“三模”成绩392分，短短6个月时间，提升170多分，高考成绩达到561分；
一个82人参考的班级，72人上本科线，被家长和学生誉为“神话班”；
……
“迹”， 不断在资中县球溪高级中学上演。
◇本报记者 段春秀
这是一个屡创奇迹的“圣地”，这是一方书写辉煌的乐土。
从资中县城一路向西，在球溪镇秀丽的葵花山麓，欢快的球溪河潺潺流过，发出叮咚清脆、悦耳动听的声音，宛如一曲胜利之歌。在这风光旖旎的地方，盛开着一朵教育奇葩，那就是资中县球溪高级中学。
依山而建的球溪高级中学，连日来沉浸在欢乐的海洋中：在2014年高考中，该校又一次刷新了“低入口，高出口”的历史纪录，在“进口分数”比县内同类学校低50多分的情况下， 1500多人参考，本科硬上线820人，创下历史最高纪录，远超上级主管部门下达的目标任务……
在激烈的高考角逐中，一所地处偏僻的农村中学屡创奇迹，着实让许多人觉得“不可思议”。“低入口，高出口”的奇迹是如何创造的？……带着读者的一系列疑问，记者近日走进球溪中学探寻其中的“奥秘”——
“我们的秘诀就是，得益于当地政府和教育部门强有力的支持，得益于全体师生的共同努力，得益于家长的信任和支持，得益于日渐成熟的办学模式、办学特色、办学理念。”球溪中学校长伍文森和他带领的教职工团队给出了“答案”。
“球中模式”：
让社会见证“低入高出”奇迹
球溪中学始建于1926年，迄今已有80多年的办校历史。
踏入球溪中学大门，四季翠绿的花园、幽静的溪韵瀑布、现代气派的教学楼、实验楼、图书楼矗立，校园环境并不逊于城里的学校，这为球中学子放飞梦想营造了良好环境。“我们是内江市花园式‘窗口\’学校和四川省部门绿化百佳单位。”伍文森自豪地介绍。
2012年，以伍文森为校长的新一届领导班子“掌舵”后，注重办学品位和特色建设，在大力加强硬件建设，为学生创造一个优良学习环境的同时，不断满足人民群众对优质教育资源的渴求。
优良师资是学校最大财富之一。为此，该校着力实施“名师”工程，打造名师品牌，构建高效课堂和魅力课堂，全校教师都要做到“四要”：要勤学，以新课标为指针，认真钻研教材、课改地区试题；要善思，善于反思；要实干，教学常规要持之以恒；要全面构建高效课堂，反对独占一堂课。
目前，该校拥有专任高中教师174人，特级教师2人；高级教师54人，中级教师85人；全国先进教师1人，省级先进教师12人，省级骨干教师10人，市级骨干教师25人，县级骨干教师42人，县级名校长2人。
“这些教师注重因材施教、个别辅导、发挥特长，建立学生档案、绘制学生学习成绩曲线图，确保学生学习进步，好上加好。”伍文森说，在师生共同努力下，保证了学生进校后成绩“只进不退、低进高出、高进优出”。
应届理科生吴红阳同学，在全市第三次模拟考试中，仅考出392分成绩，前后不到六个月，在老师和同学的帮助下，高考中一举考出500多分的好成绩，上了本科线；
文科生赵粤梅原本在班里成绩一般，在老师和同学的帮助下，努力冲刺，高考成绩大幅度提升，最后考出554分的好成绩，超过了“一本”线；
……
这些“不可思议”在高2014届学生身上随处可以找到。
参加高考的1500名2014届学生，“进口分数”比县内同类学校低50多分，进入全县前1500名的学生仅283人；然而，“出口”的结果却让人们惊奇：本科硬上线820人，本科上线比例逼近同类学校。
从 “283”到 “820”，数字的飞跃，见证着球溪中学“低入口、高出口”的教学奇迹和“低吸入、高产出”的教学效果，球溪中学再次因良好的教育教学效果受到市、县主管部门的一致肯定和社会各界的广泛好评。
“球中特色”：
让学生享受“温情式”教育
球溪中学地处资中县城35公里外的农村，接收的学生绝大部分都是农村外出务工人员的子女。
“之所以放心把孩子送到球溪中学读书，是因为我们相信这所学校的教育教学质量。”一名受访家长告诉记者。
家长们的这种信任和依赖来自哪里？老师和同学们告诉记者要看“勤”——
该校严格落实学校领导蹲班制度，科室、教务处对蹲班领导工作落实情况实行月查制。学科教师和班主任监督蹲班领导，蹲班领导关心班级教学和班级管理，教师和蹲班领导之间相互交流，相互促进，相得益彰。
春夏秋冬，寒暑更替，几乎每天早上6点40分，一位中年男人的身影便出现在学校的教学区，他不是任课老师，也不是班主任，而是校长伍文森。
“一个学校的校长尚且如此勤奋，我们有什么理由不相信他带领的团队呢？”家长如是说。
“伍校长总是率先垂范，要求教职工做到的，他首先做到。他亲力亲为的行动潜移默化地影响我们每一名教职工的工作作风。”高三班主任赖显平告诉记者，现在学校形成了一个新的“传统”——全校老师都和学生一起“寄宿” 学校，与学生一样的作息时间。
赖显平说，学校全面实行“禁机令”， 净化校园环境——即学生禁止携带手机进校园，家长有事，只要给老师打一个电话，随时可以联系到自己的孩子， 因为老师一直和学生在一起。
学生们在学校的归属感和自豪感来自哪里？老师和同学们告诉记者要看“情”——
在关爱学生方面，伍文森提倡：“以师爱感染学生，用情感激励学生”，对待学生（尤其是差生）的“四给”、“四包”的教育教学思想，让学生没有学习的后顾之忧。
在校领导班子的影响下，高2014届文科班班主任朱宏在教学之余，也乐在“情”字上下功夫，他说：“我们就是相亲相爱的一家人，要让学生在学校找到‘家\’的温暖，享受到‘温情式教育\’……”
朱宏告诉记者，由于球溪高中接收的大部分学生来自农村家庭，部分学生家庭困难，学校领导班子也要求他们重点照顾这群学生，有相关助学政策支持，他们立即为困难学生想办法，让他们可以专心学习，没有后顾之忧。
为了帮助更多的学生解决经济问题, 伍文森主动承担了学校贫困生助学金的宣传和申请工作，积极联系社会各界力量，为贫困生争取各种资助，受益学生有数百人之多。
“勤”与“情” ，一个具有球中特色的教育理念，给了学子们家的温暖，给了学子们奋飞的力量。
近年来球溪中学先后获得省级示范高中、省级校风示范学校、省德育先进单位等荣誉称号。
“球中理念”：
让农村飞出更多“金凤凰”
今年高考，球溪中学再次刷新历史纪录，重点、本科硬上线820人，远超既定目标任务，本科硬上线更是在农村中学遥遥领先——
“我们球中地处农村，根在农村，我们不能辜负父老乡亲的殷殷期望，我们的责任和使命就是努力让农村多几个孩子跃出‘农门\’，让农村多飞出几只‘金凤凰\’！”这是伍文森的办学理想。
为此，伍文森提出了“目标凝聚人气，目标引领发展”的管理理念，在教育教学的方方面面实施精细化管理。
课堂教学高效化。由各学科备课组长牵头，认真研究高考新动向，认真研究有效的教学模式，认真研究训练题，做到“四精”，即精选、精编、精讲、精练。学科教师间加强合作，互相听课，资源共享，捆绑前进。年级课程进度做到“五个一”，即统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。科任教师努力做好每一天的工作，站好课堂“主阵地”，重视课外时间，提倡教师课外多流汗，学生课内少转弯，努力构建高效课堂和魅力课堂。
班级管理细致化。班主任要做到“六心”：对班集体要有爱心，了解学生要细心，开展工作要有匠心，处理问题要公心，完成目标任务要有信心，安全工作要特别小心。
蹲班管理具体化。蹲班领导认真践行“五个一”：每天逛一次教室，每周到班上讲一次话，每周听课一节，每周找科任教师了解情况一次，每周找3名以上同学了解学习生活情况。
年级督促严格化。年级组长每天坚守岗位，经常巡查教室，不定时巡查教室，关注性巡查教室。
抓保管理落实化。班主任与科任教师一同研究，将学科成绩相对弱的学生分给对口科任教师抓保。教师对抓保学生提出合理的奋斗目标，并绘制成绩曲线图。
培优补差集中化。高三下期，每周三晚6:20~8:20，集中各科经验丰富的老师为高三年级优尖生举行专题讲座。此外，学校还集中各科名优教师对本三踩线生进行学法指导。
在今年高考中，球溪高中高2014届一班被家长和学生誉为“神话班”：82人参考，72人上本科线。班主任邱明说：“没有什么秘诀，我们只是管得严一些，抓得细一点。”
在球溪中学图书馆大楼门前，人们能看见“空谈误事，实干兴校”八个鎏金大字，这既是伍文森对全校师生的期望和要求，又是他自己的真实写照。
一次次“过硬”的高考“奇迹”证明了，伍文森和他带领的团队没有辜负家长的期望，因为以周边基础较差的农村学生为主要生源的球中，已为上一级学校输送了上万名合格新生，先后有100余名学生考入清华、北大、复旦、浙大等中国名校。2014年，经过学校、资中县教育局、内江市教育局层层遴选，伍文森个人被推荐为内江十大教育典型之一。
“今年花胜去年红，料得明年花更红”。球溪中学全体教职员工正满怀教育理想和豪情，为内江教育的腾飞奋发作为，力求把学校办成省内外农村高中教育的一张“闪亮名片”。
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