内江铁中：做好“加减法” 答好“双减卷”

内江日报 2021-12-17 00:43 大字

◇内江日报全媒体记者蒋金凤

卸下繁重负担，远离题海战术，让孩子们轻装上阵……

今年秋季，轰轰烈烈的“双减之战”在内江迅速打响，各校落实“双减”政策情况如何？近日，记者走进内江铁中。

丰富课程设置，促进学生全面发展

每天下午4时许，课后延时服务开始。

随着清脆的广播声响彻铁中校园，孩子们走上操场，有的打羽毛球，有的跳绳、打篮球……让人清晰感受到校园生活的“新气象”。

每周二的延时服务课堂，初一、初二的学子迎来书法课程，他们全神贯注练习书法，认真写好一笔一画。学校还通过评比并展出优秀书法等方式激发学生兴趣，让孩子们彻底爱上书法。

“字如其人，书法是中华优秀传统文化的组成部分，一笔好字，是多少人的梦寐以求。”初一学生郭晞彤的家长表示，非常支持学校开设书法课。

据悉，为丰富课后服务内容，内江铁中积极引入外聘教师，鼓励有特长的老师加入课后服务队伍，在初一初二年级全面增设书法课程和羽毛球特色课程，在初三年级增设两节体能训练课程，促进学生德智体美劳全面发展，保障每个孩子健康快乐成长。

根据学生的兴趣爱好和个性特长，内江铁中还设置了个性化服务特色课程，涵盖合唱、播音主持、摄影、象棋、篮球等丰富多彩的社团，为初中各年级学生提供培养和发展兴趣爱好的土壤。

优化作业设计，实现控量提质

本学期开学以来，初一学生黄雨嘉发现，以往繁重的各科作业一下子减少了。“我的课堂作业能够当堂完成，家庭作业在课后服务时间由老师辅导完成，放学回家有更多时间读喜欢的课外书籍了。”黄雨嘉说。

同样，夏艺瑄的家长也直观地感受到了孩子书面作业量明显减少。她说：“‘双减’之后，孩子每天放学很少带书面作业回家，每晚主要是阅读、练字，9点半准时睡觉，早上能按时起床，一整天都精神饱满。”

为确保减少作业量，内江铁中建立班级作业审核制度，班主任每天审核班级作业总量，统筹协调各科作业量，有权对超量作业说不。教务处每周收集查看学生作业登记表，到班实地调查学生作业完成时间，约谈作业超量的教师，有效督促各科作业总量的控制。

在批改作业方面，内江铁中采用多维标准、分层评价，不以完成作业为唯一标准，参考学生完成作业的认真程度、花费时间、进步情况等，进行综合性客观评价。把班级排名的横向评价改为自我比较的纵向评价，将教师管理的重心由学校管理向自我管理迁移。

教师利用课后服务时间对学生进行个性化学业辅导，为学习有困难的学生进行辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，对每一位学生的作业进行验收反馈评价，使学生当天学习的内容在校消化掌握，无需再到校外进行课后补习。

教学质量加码，力促教学质量大提升

当“题海战术”退出教育舞台，该如何提高学生学习质量？内江铁中从课堂入手，抓实教育主阵地，提高教师课堂效率，积极提升教师上课质量。

近日，该校就开展了第二届“领航杯”优质课大赛，14个教研组同台竞技。

在江玉春老师的英语课上，一段小视频将孩子的目光紧紧吸引，紧接着，江玉春带着孩子们预测未来，阅读课文了解现在的机器人能做什么，鼓励孩子们充分发挥想象力，小组讨论表演他们理想的机器人。

最后，江玉春播放了2035年机器人和人类和谐相处的视频，激发孩子们对未来生活的向往，鼓励他们要为美好的明天努力奋斗。

据悉，赛前各教研组充分发挥集体教研作用，围绕“提质增效，落实双减”，开展了一次次深入的“磨课”。从教学设计到上课课件，从活动设计到具体开展，从板书设计到教态细节，每一个细节都进行反复打磨，使出了十八般武艺打造自己组的“精品课”。

“双减”开展以来，内江铁中积极开展教师线上线下教研活动，开展“新锐杯”“领航杯”“同课异构”等赛课活动，以赛促研，积极探究如何通过提升课堂效益，将“双减”落实落细。借助信息2.0培训提升教师信息素养和能力，促进教师将信息技术与课堂教学深度融合，有效提升课堂效率。

此外，内江铁中还按年级组开展集体备课，充分发挥教师群体智慧，创新课堂教学方法，使教师在探讨中收获成长，切实提高队伍整体素质和业务水平，从而提高课堂教学效果和课堂教学效率，合理设计课堂教学。

“‘双减’能不能‘减’下去，关键看课堂教学质量和课后服务水平能不能‘增’上去。”内江铁中校长张大源说，铁中全体教师将时刻谨记立德树人使命，立足课堂育人主阵地，保证课堂教学质量，切实减轻学生负担，让教育回归学校，让学生回归课堂。

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