南宁市教育局解读普通高中“新课程、新教材、新高考”改革政策 建议学生根据实际情况理性选科

南宁一所高中的高一学生通过学业飞行棋游戏学习学业生涯规划知识。 今报记者蒋晓梅 摄

今报记者蒋晓梅实习生王婕

2021年秋季学期，广西正式启动实施普通高中新课程、新教材和普通高等学校考试招生制度综合改革，从课程、教材以及高考模式，都面貌一新。为了方便家长更好地理解政策，11月29日晚，南宁市教育局官方微信发表致家长的一封信，对“新课程、新教材、新高考”改革（以下简称“三新”改革）有关内容进行了梳理，并给出建议。记者围绕选课走班、综合素质评价、学业生涯规划等家长关注度高的话题进行了采访。

明年秋季学期选课走班

根据南宁市教育局政策解读，2021年秋季学期入学的高一年级学生将取消文理分科，从2022年秋季学期起开始选课走班。各普通高中将针对我区选择性考试科目12种组合，建立选课制度，编排选课指南，加强与学生家长的沟通交流，共同指导学生根据学习兴趣特长、学科学业基础、专业发展趋向、普通高等学校招生要求合理选课。学校实施选课走班将根据学校师资、教室等教学资源实际情况安排课程教学。

记者了解到，南宁二中、三中都在为即将到来的选课做准备，两所学校已分别组织高一学生进行了两次模拟选课。据悉，南宁二中还计划再进行两次模拟选课。该校认为，学生经过4次模拟选课，会形成比较稳定的认知。目前，南宁二中设计了大走班和小走班两种方案，并在电脑上进行了模拟排课，但采用哪种走班模式，还没有最终确定。

南宁市教育局提醒家长和学生，一定要理性选课。选课前要充分了解学生的学习兴趣特长、学科学业基础、专业发展趋向、高等学校招生要求，进而理性地选科目、选层次、选教学班。此外，选课走班的关键不在于“走”而在于“选”，特别要重视积累高一模拟选课走班的经验，结合生涯规划指导，进行职业倾向测试和性格测评，根据孩子能力最强的学科和将来最擅长的专业开展选课走班。

综合素质评价作用提高

据悉，“三新”改革后，学生学时和学分也有所变化。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周。每周35课时，18课时计1学分。高中毕业学分最低要求为144学分，其中必修课程88学分，选择性必修课程42学分，选修课程14学分。

从2024年开始，我区将采取“两依据、一参考”的新机制，参考普通高中学生综合素质评价结果来进行招生录取。南宁二中副校长邓嘉慧介绍，改革后一个显著变化是综合素质评价作用提高，今后学生参加、研学、社会实践的内容会明显增加。

南宁市教育局提醒，高中学生综合素质评价包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面。家长应该督促并协助孩子在假期开展丰富多彩的创新实践活动，并注意主要通过“写实记录、自我陈述和教师评语”等方式来记录学生综合素质实践情况。

家长应帮助孩子规划学业生涯

“三新”改革以来，各高中学校将学生的学业生涯规划列为“头等大事”。学生在确定选考科目时，就需要提前明确今后想学什么专业，从事哪方面的工作。

近日，南宁三中举行了高一年级生涯规划游园会。通过多个特色活动，让学生了解自己感兴趣的专业和职业方向。学校邀请来自各个领域的家长和优秀人员，在游园会现场举办了一场模拟招聘会，各“企业”为学生提供了涉及金融、教育、信息技术、生物制药等多个不同领域的“岗位”，学生手持简历到自己的意向单位进行面试，感受用人单位的需求，了解自己的优势和不足。

南宁四中校长廖克杰介绍，该校鼓励学生通过去社区做志愿者，到工业产业园参观等各种研学、社会实践活动，体验不同的职业。此外，学校还邀请社会上不同行业的家长给学生开讲座，让学生对各种职业有进一步认识。

南宁市教育局建议，家长可以通过开展调研、读书、借助网络平台、请教专业老师、进行专业测试等途径，帮助孩子掌握认知自我、认知专业、认知职业、认识学业与生涯规划的关系。同时，应督促孩子积极参加学校生涯规划指导课程，在社会实践和研究性学习中逐渐形成生涯思考和生涯规划，为高二年级的选课走班做好准备。

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