南宁学校积极开展课后服务 有趣课程助力学生全面发展 这边做动画玩茶艺那厢游戏中学知识

?认真做手工，提高专注力和动手能力

■本报记者黄颖实习生何旻佳 蒋双慧/文 李洋/图

“双减”实施百日以来，南宁市校内课后服务开展情况如何？是否实现减负提质的目标？11月5日下午，南宁市教育局组织媒体代表到南宁市教育局、南宁市第十四中学、南宁市滨湖路小学集中采访，了解南宁市推进“双减”工作有关情况，以及部分学校开展“双减”工作的亮点和特色。在调查采访中，记者了解到，南宁市全面推行“托管+拓展”，实现义务教育学校全覆盖。全市义务教育学校应开课后服务469所，实际开展课后服务469所，实现100%全覆盖，学生参与率达83.61%。在减负的同时，各校五育并举助力“减负提质”。

●开设传统美食制作茶艺课程

当日下午，记者来到南宁十四中琅东校区看到，图书馆里，学生们在老师的带领下开展名著导读阅读课程；烘焙教室内，学生们正在老师的指导下打蛋、和面，制作点心；茶艺教室里，学生们正襟危坐，在老师的指导下学习泡茶技艺；动画教室内，学生们在创作定格动画……

“双减”政策下，南宁十四中琅东校区大力开展校本特色课程建设，现已开发实施了烘焙、茶艺、阅读、书法、心理健康、定格动画、财经素养、职业体验等全员必修课程，并结合课后托管服务，成立了涉及科技、体育、艺术、语言、学科拓展等相关领域的25个学生社团，开发配套的社团课程。所有课程全部为全员必修课程，排入学校课程表。校本特色课程的开发与实施，丰富了学生的校园生活，拓宽了学生的视野，提升了学生的综合素质，推进了学生德智体美劳全面发展。

减负不意味着减质。学校统筹推进教师、学生、家长教育，全员参与“减负提质”。该校校长石鹏说，减负的根本在于课堂的高效。学校注重学习型教研组建设，建立了集体教研的规范制度，引导教研组基于问题设计开展序列化主题教研，包括文献学习、集体备课、听评课、作业研究、学业评价、命题研究、主题分享等，保障课堂教学的内容、重难点、训练点、环节设计等的科学性、有效性，有效激发学生课堂学习兴趣，提升课堂学习效果，并减轻课后训练强度，达到减负提质的要求。“只有幸福的老师，才能教出幸福的学生。”学校坚持教师发展优先，优质师资助力“减负提质”。学校启动了初荷工程（青年教师专业化发展工程）、映荷工程（领军人才培养工程）、清荷工程（管理干部提升工程），组织了多次教师培训，为科学、规范地推进减负提质工作提供了人力资源保障。

坚持家长成长先于学生成长，家校共育助力“减负提质”。学校始终重视学校教育与家庭教育的协同。“双减”背景下，学校组织开展了一系列家庭教育报告会，传达“双减”政策意义与要求，指导新形势下的家庭教育，打消家长的顾虑和焦虑，形成了良好的共识。此外，强化学生自主管理，学生积极响应“减负提质”。通过主体讲座、主题班会、社会实践、学法交流会等形式，引导学生学会自我规划、自我管理，提高学习效率。

●学生快乐挑战“快乐九宫格”

作业管理是牵动学校高质量发展的“牛鼻子”。“双减”实施之后，孩子的作业完成情况如何？和以前相比有没有变化？当日下午，记者在南宁市滨湖路小学看到，孩子们正在排队完成“快乐九宫格”。学校针对低年级学生设计了“句子魔法秀”“精心书写美”“滨湖好声音”“作业小彩蛋”等九项实践作业，内容涵盖拼音、字词句等基础练习，通过采用挑战赛的形式进行游戏闯关，以激发学生学习兴趣和好奇心。

“我们正确树立‘双减’之下的作业观——让作业着眼于学生的健康成长，具有育人功能。”该校校长谢小燕说，学校探索具有滨湖特色的作业管理模式——6G模式（G谐音“聚”，源于英文聚gather），“6G作业管理模式”为：聚合三级管理体系（学校、年级组、班级三级），聚焦三个教学阶段（课前、课中、课后），聚议三项设计专题（单元整体教学清单，常态作业，特色作业），聚能课堂三个“十分钟”（十分钟教师讲解、十分钟交流讨论、十分钟动笔作业），聚变三种作业评价（过关清单、红豆挑战、综合评价），聚汇三方成长动能（教师、学生、家长）。加强作业研究和优化作业设计，赋以作业更为丰富的育人功能，让学生爱学、会学、巧学、乐学。

在课后服务方面，学校对“学科+托管课程”进行了指导，形成滨湖特色。根据一、二年级学生年龄小的特点，实行“1+1+X”模式，推行短课程、小课程。第一个“1”为校本课程的延伸，精心书写、静心悦读、精心计算；第二个“1”是故事与游戏，讲讲故事，做做游戏，通过故事和游戏让孩子们益体、益智、益心；“X”也是年级或班级的自选特色课程。中高年级实行“1+X”的课模式。“1”就是1小时的作业与指导，保障作业时间，提高作业质量和批改效益；1个小时“X”就是年级或班级的特色课程。“学校从9月1日起启动‘5+2’课后服务工作，至今已达100天，学生参与率接近90%。我们的目标是把课后服务做到让‘学生喜欢、教师认可、家长满意’。”谢小燕说。

●全市全面推行“托管+拓展”

南宁市委教育工委委员，市教育局党组成员、副局长杨捷介绍，南宁市全面推行“托管+拓展”，实现义务教育学校全覆盖。全市义务教育学校应开课后服务数469所，实际开展课后服务469所，实现100%全覆盖，学生参与率达83.61%。

据介绍，南宁各学校结合学校实际，除开展课后作业托管，保证小学生在校内基本完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业外，还充分发挥师资、管理、资源等优势，“一校一案”有序推进课后服务工作，初步形成了“校校有特色、生生有特长、人人有发展”的课后服务发展态势，为学有余力的学生拓展学习空间，更好地满足不同学生学习发展需求。

同时，全面推行“5+2”模式，实现有需求的学生全覆盖。落实教育部和教育厅要求，全市义务教育学校课后服务每周5天都开展课后服务，每天开展2小时，服务时间主要安排在正常上课日的早上、中午和下午。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

在经费保障机制上，学校开展课后服务，按照自治区每月每生不高于120元的标准预收费，学期末按照“多退少不补”的原则结算。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。学校要严格执行财务管理制度，建立专项管理账目，明确资金使用要求，做到专款专用。

杨捷说，为解决家长下班跟学生放学不同步问题，南宁市统一调整了全市中小学的作息时间，推迟早上到校时间，延长下午放学时间。对因特殊情况不能按时接送学生的，学校则实行弹性离校时间，安排专人为学生提供延时照顾服务。

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