尚学·说 孩子童年“电子化” 家长该如何引导？
就算是陪伴孩子出门游玩，不少家长仍在玩手机本报记者 宋延康 摄（资料图片）
■佟镝 黄潘清（实习）
随着信息技术的发展，手机和电脑已经成为孩子娱乐的标配，电子产品成瘾日趋“低龄化”，很多孩子假期不爱运动，宅在家里“机不离身”。不少家长也是“手机控”“电脑控”，甚至为了逃避孩子的纠缠，主动将手机和平板电脑拿给孩子玩。针对以上现象，我们对1~12岁孩子的家长进行了问卷调查，还特别邀请南宁市菁英文化教育培训学校校长杨艳红参与讨论，分析原因并提出相关解决方法。
现象一“少儿低头族”群体日益庞大
身处移动互联网时代，越来越多的孩子过度依赖手机，有些孩子只有三四岁，就加入了“低头族”队伍。在接受调查的70名南宁市家长中，60％的家长表示自己的孩子在家经常玩手机或平板电脑，其中，有80％的家长表示孩子一天花在看手机或平板电脑的时间为1~3个小时，大部分孩子玩手机或平板电脑主要是为了打游戏，也有一部分用于学习。所有接受调查的家长都表示，对孩子玩手机进行过教育和引导，有些家长甚至会以身作则，让孩子认识到电脑和手机只是一种工具，但是大部分家长只是简单地限定孩子玩手机的时间。
■专家解答
给孩子多一些亲子时光，让手机回归工具本质
杨艳红校长认为，引导孩子正确对待电子产品，家庭教育不可或缺。孩子童年“电子化”有其必然性，那就是信息技术发展的必然结果，电子产品中一些好的视频、图片能丰富孩子们的精神世界，让孩子们足不出户也能知天下事。但是家长要控制好孩子们使用电子产品的时间，要让孩子明确电子产品的使用意义，如果是为了娱乐，就应该是完成其他事情之后才能玩。
除此之外，家长最好能增加陪伴孩子的时间，耐心帮助他们培养健康的生活习惯，即便孩子在玩电子产品时也能陪着孩子一起玩，成为孩子互动的伙伴。如果有些家长因为工作忙或者工作性质的原因，回家之后必须“机不离身”，那么可以让孩子参与到家庭劳作上来，让孩子从帮忙做家务等一些家庭活动中学会分担，学会体谅父母，同时分散他们在电子产品上的注意力。
现象二家长寄希望于“电子保姆”
不少家长普遍感觉到，各类电子产品都有让孩子瞬间安静的“魔力”，为了避免孩子纠缠，他们会主动拿出手机和平板电脑给孩子玩。这种“电子育儿”的方式看似有效，却逐渐养成了孩子不良的习惯。另一方面，调查结果显示，约63％的家长表示自己也是“手机控”“电脑控”，下班回家之后，他们也离不开手机和平板电脑，约37％的家长在带孩子参加户外运动或者旅游时会经常玩手机。很多时候，家长拿出手机和平板电脑给孩子玩，是想自己抽空玩手机。长此以往，孩子与家长真正的交流会变得越来越少，电子产品就变成了阻隔亲情的冰墙。
■专家解答
3~4岁是网瘾种植期，用自然教育摆脱“屏幕依赖”
杨艳红校长认为，家庭应成为预防网络沉迷的第一道防线，家长不应把手机当成“电子保姆”。家长的纵容和无视会纵容孩子的“屏幕依赖”，成为孩子网瘾的“元凶”。若孩子过度沉迷网络，会导致视力下降、颈椎受损等生理问题和患孤僻症、社交恐惧等心理疾病。但是家长们也不应该因噎废食，简单让孩子们与屏幕隔绝，而是要引导孩子正确认识和利用电子产品，让它成为孩子成长路上有益的工具。
那么，孩子几岁开始接触电子产品才合适呢？对此，杨艳红校长表示，3~4岁是网瘾种植期，这个时间能不用电子产品是最好的，但是由于电子产品已经遍布我们日常生活中每一个角落，很难做到不让孩子接触电子产品，因此，最好的解决办法是让孩子平时多与大自然接触，以此达到孩子思维成长对信息结构的平衡。毕竟孩子们通过屏幕了解的世界是冰冷的，而参天大树、山川河流这些大自然的美好需要孩子切身去体验。
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