甘尽丹心写春秋 如海深爱育桃李 南宁市学生记者团奥园小学分团小记者对话校长劳小莲

▲小记者们与奥园小学校长劳小莲（中）在校园里合影?劳小莲校长接受小记者的采访

■小记者 罗佳颖 周星妤 兰昱霖

卢昶宇 陈蒋琳 陈姿戎

她用清凉的雨水，滋养着一棵棵小草生根发芽；她用她温暖的阳光，哺育着一株株小树茁壮成长。她，就是南宁市奥园小学首任校长——劳小莲。这位平凡的教育工作者，却用不平凡的教学经历，唤醒学生们的生命自觉，播种学生们的魅力人生。

“奥园小学是一所年轻的学校，创办于2013年9月。目前学校有33个教学班，在校学生1569人，教职工79人。”南宁市学生记者团奥园小学分团的小记者跟随着校长的脚步进入校园，感受奥园小学的魅力。

井盖文化魅力无限

奥园小学的校园文化与众不同。井盖是校园里不起眼的沉默者，很少有人注意它，而在奥小，它却是一道靓丽的风景线。一路上，同学和家长们手绘的井盖吸引着每个走进校园的人驻足观看。井盖文化不仅美化了校园，还有效避免因踩踏井盖发生的安全事故，是奥园小学的校园特色。

劳校长说：“井盖是奥园小学的一大特色，在井盖活动中渗透学校‘开启生命自觉，成就魅力人生\’的办学理念及校园文化, 培育拥有‘明自我\’‘明他人\’‘明环境\’的生命自觉之人。从儿童发展规律出发，践行以生为本的生命自觉教育。以实际行动去追寻梦想，成就魅力人生。这也是奥园小学着力打造的校园特色品牌。”

智慧育人赢得学生喜爱

师生是校园中永远的主角。谈到学生，小记者们都非常好奇劳校长心中优秀学生的样子。劳校长微笑着说：“我们学校的学风是‘德馨学实，魅力智慧\’， ‘德馨\’是品德高尚，‘学实\’是学有所成，以及富有魅力和智慧。我觉得优秀的学生应该像我们的学风一样，德才兼备，然后还要有一个自信、开朗和阳光的精神面貌。这个是我期待的优秀学生的形象。”

一所学校有好学生，当然也会有“坏”学生，劳校长如何看待这两种学生呢？校长思索后，说：“在我从教的21年里面，我教过很多很多学生，这些学生在学校里，以及在未来的日子里，我都会一直关注他们。在我眼里，没有好学生和坏学生之分，也许有的学生有些调皮，他一些行为习惯做得还有不足，但是这些都可以改。在人生漫长的道路上，可以边走边学边改，然后养成一个良好的品德。”人生是一项长跑运动，每个同学都可以变得更优秀。

“印象中，有一名学生经常在课堂上捣乱，每一个科任老师对他都感到头疼。”劳校长说，通过课堂孩子的表现，她认为他并不是所谓的坏学生，只是比别的孩子更需要爱，更缺乏老师和家长的关注。面对这样的孩子，劳校长细心调整教学方式，让他感受到温暖和爱。每个人生来就处于各种各样的关系中，师生关系更是校园热门话题。劳校长微笑着说：“我觉得不只是在老师和学生之间，家长跟孩子之间，也要有民主与和谐的关系。古人言：‘亲其师，信其道。\’学生和老师亲近，喜欢这个老师，才能喜欢上学习。因此我认为最佳的师生关系是民主、和谐、快乐的。”

个性化课程帮助孩子成长

奥园小学先后获得“南宁市文明校园”“南宁市红旗大队”“经开区先进集体”“经开区优秀教研组”等荣誉称号。劳校长说：“我们除了开齐、开足国家基础教育课程，还开设了校本社团课，全校孩子自主选择喜欢的社团课程，发展特长，塑造个性。比如衍纸、创意美术、绘本阅读、抛绣球、科学达人等，都是学生发展个性、发现自我精彩的机会。”

走进图书馆，校长自豪地展示了学生的书法作品。“这是我们的特色暑假书法作业，奥园小学一直在倡导写好中国字，做好中国人的传统文化的传承。除了中华文化，学校还有一些有趣的学科活动，晨诵经典美文、数学乐园、英语嘉年华等，让学生通过丰富多彩的教学活动获得体验,使得学科教学更富有趣味性、生活性和生命意义。”

劳校长在教育事业一线工作21年，主教音乐科目。奥园小学在劳校长的带领下，课堂成为老师们施展个性魅力的舞台。音乐老师梁虹兰说：“老师在课堂上十分注重引导学生学习。比如音乐课上，我会用节奏训练法、律动法、游戏法、故事导入法等来调动孩子的兴趣与积极性，让孩子们爱上音乐。”

访谈过程，劳校长脸上始终挂着淡淡的微笑，耐心回答着小记者的问题。亦如她所坚持的“爱”的教育般，把每个学生当作自己的孩子来看待，用爱育人。

（指导老师黄倩）

本版统筹 佟镝 实习生 罗统雯

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