逐梦均衡 同享蓝天 ——良庆区奋力推进义务教育均衡发展亮点突出
良庆区召开县域义务教育均衡发展攻坚会议。
新教师参加岗前培训提升执教水平。
打造校园文化，彰显学校办学特色。
城区学校开展城乡“手拉手”***活动，向农村薄弱学校赠送书籍。
那马镇坛良小学环境优美。
义务教育作为提高民族素质的重要基础，是促进我国从人口大国迈向人力资源强国的奠基工程，是助推脱贫攻坚、全面建成小康社会的基本保障。
近年来，良庆区在推进县域义务教育均衡发展工作中，以五象新区建设为契机，以“规范教育管理，提升教育水平，提高教育质量，建设教育强区”为目标，立足推进素质教育、公平教育，打造区域特色教育。
“当前，良庆区经济社会发展正处于历史最好时期，教育也迎来了加快发展的良好机遇。适应新形势、把握新机遇、再上新水平，是加快教育发展、促进城乡均衡的必然选择，是全城区上下的共同任务。”良庆区党委书记施杰说。
加大投入 落实义务教育均衡发展
多年来，良庆区党委、政府高度重视教育工作，以办好每一所学校、保障学生公平接受义务教育权利为宗旨，努力改善学校办学条件，累计投入义务教育均衡发展建设资金13.91亿元。
该城区改扩建玉洞小学、大联小学、大沙田小学；新建秀田小学五象校区、玉龙学校；整体搬迁五象小学、那黄小学、五象湖初级中学、那平小学；新建衡阳路小学五象校区等小区配套建设学校3所；改扩建项目105个，启动中小学“三通两平台”信息化工程，推进标准化学校建设，投入2070万元增补实验仪器，教育装备总投入1.5亿元，完善教育基础设备，为更多孩子提供优质教育资源。
“良庆区党委、政府以教育为重心，精力向教育聚集、项目向教育侧重、资金向教育倾斜、人员向教育集结，树立‘办好每一所学校，促进每一个孩子健康成长\’的均衡教育理念，坚决办好优质教育，向党和人民交上一份满意的答卷。”良庆区区长王川说。
伴随五象新区的建设发展和城区经济的发展，良庆区城区学校从无到有，从弱到强。仅2016年至2017年，滨湖路小学五象校区等8所新建小学投入使用，南宁市第十四中学初中部五象校区等2所初中建成招生。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为了打造高素质的教师队伍，更好地实现义务教育均衡发展，良庆区多措并举拓宽教师来源渠道，2012年至2017年新招录教师762人、特岗教师53人，优化义务教育阶段学校人才结构，确保学校各科课程开足开齐。
该城区采取“走出去，请进来”措施，提高教师整体素质。选送158名优秀教师和校长到北京大学、清华大学等高校参加高级研修，并到北京市中小学跟班学习；邀请魏书生等全国名师到学校开展主题培训；城区每年都举办校长、书记和教师全员培训班2期，4900多人次参加培训；教师全面完成教师“国培”“区培”计划。通过培训，使教师的教育观念得到更新，教育方式实现有效转变。
目前，良庆区涌现出一批优秀教师，“全国优秀教师”覃小宁、自治区“特级教师”吴冰、“莫振高式八桂好老师”马超良、“ 南宁市教坛明星”莫莎莎等先进教师脱颖而出；盘梦婕等教师应邀到区内外讲学；李红娟等教师代表广西参加全国课堂竞赛，并获得了好成绩……良庆区拥有专业实力强、德才兼备的教师队伍，为良庆教育事业实现新发展打下了坚实基础。
特色办学 凸显不一样的校园文化
校园文化是学校的一张靓丽名片。中小学生通过多种形式了解校园文化，既丰富了课余生活，熏陶了学生心灵，又激发了学生共建和谐文明校园的热情。
各学校积极开发传统文化、体育、艺术、科技等校本课程和地方课程，彰显出不一样的办学特色，拓展并丰富了校园文化活动，道德讲堂、少年法庭、国防教育、民族团结教育等活动开展得有声有色；校园足球阳光体育活动和习书法、诵经典、唱嘹啰山歌等体育文化特色活动也蓬勃开展……良庆区正打造“校校有特色、班班有活动、人人有特长”的特色办学格局，让每一位学生都享受到公平而有质量的教育。
良庆区教育局局长杨荣团说：“开展校园活动，给师生们一个参与和展示的平台，充分发挥他们的聪明才智，在推进义务教育均衡发展工作中锻炼与提升自身能力。”
不论是打造校园文化，还是打造班级文化、宿舍文化、食堂文化，良庆区学校文化建设都紧紧围绕地方和学校特色开展，让学生从活动中学习生活技能、锻炼体魄、寻找兴趣，在潜移默化中接受文化的熏陶。
在推进校园文化的过程中，良庆区取得了可喜的成绩——良庆区教育局被国家体育总局体操运动管理中心授予“全国啦啦操实验市（区）单位”，大联小学、大沙田小学、五象小学被授予“全国啦啦操实验学校”；那马中学被国家教育部授予“全国青少年校园足球特色学校”，被自治区体育局、教育厅授予“广西体育传统项目（足球）学校”，被南宁市体育局、教育局授予“南宁市青少年校园足球训练基地”。另外，大塘镇中心学校的校园数字化建设成效显著，成为广西唯一一所农村数字化校园试点学校。
学校设置了各种兴趣课堂、课外活动，在丰富校园文化的同时，也让学生在思想道德素质、能力培养、个性发展，以及身体健康、心理健康等方面都得到很好的培养和发展。
统筹安排 解决随迁子女读书问题
良庆区认真落实“相对就近，免试入学，统筹安排”和“两为主”的工作要求，将进城务工人员随迁子女接受义务教育纳入城区教育发展规划。面对特别群体，建立完善的工作制度和管理机制，保证进城务工人员随迁子女平等享受义务教育的权利。三年来，良庆区通过加大新建、改扩建城区学校等建设力度，新增学位21540个。仅2017年秋季学期公办义务教育学校就接收进城务工人员随迁子女5810人，占进城务工人员随迁子女就读人数的95%，全力落实随迁子女教育工作，保证每个孩子都能享受义务教育。
良庆区农村留守儿童总人数为1836人，城区政府建立了由民政牵头，公安、教育、妇联、关工委、镇政府等部门组成的关爱农村留守儿童工作机制，建立留守儿童专门档案，并通过开通亲情电话等形式满足留守儿童对亲情的心理需求。
针对留守儿童上学问题，良庆区通过寄宿制学校、结对帮扶等形式加以解决，并对其心理状态、基本生活保障进行跟踪管理。办好家长学校，构建城市与农村留守儿童“手拉手”的儿童少年体验教育互动模式等关爱农村留守儿童，帮助孩子健康成长。
良庆区教育局在确保方便适龄儿童少年入学的前提下，坚持“规划先行、群众认可、先建后撤”的原则，有计划地撤并规模小、办学条件简陋的初中、村级小学及教学点，整合优化县域教育资源，做到“小学就近入学，初中相对集中，资源重组、合理优化”。
下一步，良庆区继续按照就近、便利原则，建立残疾儿童少年确认、登记和组织入学制度，建立特殊学校，设立特教班，保障三类残疾儿童少年义务教育入学随班就读，做好义务教育学校接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年就学工作，确保三类残疾儿童少年入学率达88%以上。
加快建设 推进教育现代化大发展
目前，良庆区义务教育学校办学条件得到极大改善，优良学校在现有基础上有更大提升，薄弱学校也得到相应改善，“大班额”现象得到有效控制，学科配置得到优化，加快了义务教育均衡发展的步伐。
合理配置教师资源，是义务教育均衡发展的核心要素。随着五象新区开发建设的不断发展、经济社会的不断深化和城镇化水平的不断提高，新建住宅小区入住率不断提高，流动人口大量涌入。良庆区义务教育均衡发展仍需进一步加大投入，做好推进工作。
适应新形势、把握新机遇、再上新水平，是加快教育发展，促进城乡均衡的必然选择，也是良庆区上下的共同任务。下一步，良庆区将强力推进五象新区义务教育学校项目建设，满足人民群众对优质教育资源的需求；加大对农村中小学薄弱学校的改造力度，切实解决教学用房和功能室、学校运动场地不足等问题，确保中小学教学及教辅用房、体育运动场地等达标；还将着力在强基础、增内涵、提品质和惠民生上下功夫，把内涵式均衡发展作为促进教育均衡发展的重要元素；加快教育信息基础设施建设，完成“三通两平台”和数字校园建设任务，为教学点以上小学配备计算机教室，提升教育信息化应用普及水平，促进城乡优质教育资源共享。
推进义务教育均衡发展是一项系统工程，更是一项民生工程。良庆区要打造安全、绿色、健康校园。城区综治办、安监局、城管局、住建局、卫生局、文体局和良庆公安分局、良庆消防大队、交警六大队、良庆法院、工商质监局、食药监局等部门将对校园周边商店、流动摊点、建筑工地等进行联合整治，确保学校安全稳定。
当前，良庆区正兴起学习党的十九大精神热潮，坚定信心，牢记使命，本着对教育事业负责、对人民负责、对学生负责的态度，进一步强化责任意识，狠抓工作落实，把握机遇，加快推进良庆区教育现代化发展。
本版文字、图片均由良庆区教育局提供
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