调 动□田阳高中 杨 诚
李鹤没经过报名，也没经过面试和试教，就被一纸调令从乡下初中调到新建的县民族高中来。这让他喜出望外，也有一些疑惑。
还在放暑假，李鹤就来报到了，见了同组的校长以及另两位老师，然后跟其他组的老师一起，做一些建校工作。李鹤除了要上课外，还兼任化学实验员，任务是负责把化学实验室建立起来。“就这3间教室，什么都没有，开学时，我要看到学生能在这里做实验，而不是光窝在课堂上听理论！”校长在给李鹤交待任务时口气如命令。李鹤很了解这位校长，作风硬朗，说一不二，凡事追求完美，求全责备，所以他的麾下，个个有能力，人人能办事。
李鹤顿时感到压力山大，意识到完成不好任务的后果是什么，于是不敢怠慢，挑灯夜战几晚，绘制出两张图纸来。一张是实验室的内置与施工图，另一张是仪器室、药品室和准备室的规划与分布图，然后一起呈送给校长。校长看后，说施工的事由后勤主任去办，让李鹤按Ⅰ类高中实验配备，再拟出一份所需仪器和药品清单来。李鹤又夜以继日，加班加点，很快把总价为20万元的仪器和药品清单列出来，交到校长手上。
两天后，李鹤携单前往南宁采购。商家开出了高出预算5万元的总价，同意则有15%的回扣。李鹤对此深恶痛绝，不仅不为所动，还一定坚持预算价格，商家无奈，最后成交了。李鹤亲自到场验货装箱，运回来后又马上拆箱、编号、贴标签、上柜，再一一地登记造册，制作总账和明细卡，然后存档，毫不拖泥带水。接着对实验室进行美化。他尽其想像，在黑板上方贴着励志格言，两边墙柱上挂着居里夫人、门捷列夫等科学家画像，而后面墙上，则用花边圈起了一幅元素周期表和一套实验挂图，力求让学生置身其中，能产生求知欲望、探索精神。
至此，实验室建设全部完成。校长带领校级领导前来查看，看后兴冲冲对李鹤说：“准备一下，在新生入学军训期间开个趣味化学实验晚会，我也要参加表演。”
李鹤也想表现一番，于是极力准备。
晚会如期举行。包括校长在内的四个化学老师和他们指导的学生轮番上台表演。到校长表演“红色喷泉”时，由于高度近视，在斑斓闪烁的灯光下，滴管吸不满水，他看不出。眼看表演就要失败，李鹤不及多想，奔上台去“救驾”。表演成功了，会场响起了一片掌声，可校长却黯然谢幕。
李鹤这时才警醒，他这是在帮助校长，可也是在扫校长的颜面，使校长更加难堪。李鹤越想越觉得自已摊上了事，得跟校长谈一谈。第二天一早，他一起床就去找校长，可校长出差了。李鹤闷闷不乐，来到实验室，无精打采洗起昨晚用过的仪器来。这时，手机响起，李鹤一听，是县教育局打来的，告诉他要么他一个人留在民高，要么调回原学校，请他考虑。
这是咋一回事？原来，李鹤听说学校食堂还缺工人，想到自已的爱人也是食堂职工，便向教育局打报告，要求把爱人也调到民高来。教育局这才向他透露，说他还是试用，按惯例不能随调家属，一定要调，只能调他自己，并说等校长一表态，即下调令。
这边得罪了校长，那边教育局又那么说，去向已定。李鹤心灰意冷，强打起精神洗完仪器，放回原位，然后离开实验室，回到原学校。正准备要求原学校给予排课时，校长突然打来电话，开口就训。
“你这个逃兵，现在在哪里？”
“在乡下的学校里。”
“快带你的爱人来学校报到。”
“呵、呵？……”
“呵什么，我说赶快带你的爱人一起来上班，明天起开始考勤！”
李鹤咬咬舌头，确认不是在做梦，这才高兴地应道：“好！”
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