他是一名普通教师，也是群众心目中的大好人、孩子们口中的好爷爷、留守老人的义务维修工马良骥的多重身份
●曾明辉
月日，西充县永清小学。记者见到马良骥时，他正在指导学生学习根雕技艺（如图）。才岁的年纪，头发已经花白。满是皱纹的脸上，有着一双慈祥的眼睛。就是这么个普通的人，身上却贴着数个标签：勇救落水者的英雄、留守儿童的好爷爷、帮助留守老人的义务维修工。
面对这些赞誉，马良骥有些不好意思：“这些都是小事，不算啥！”
下水救人 他是村民心中的英雄
提起月6日上午发生的事情，马良骥的老伴周群芳还心有余悸，“2米深的水，这么冷的天，他一个猛子就扎进去了。”
当天上午9时许，马良骥和老伴在永清乡分水岭村一个堰塘边搜集碎石，准备背回家修补开裂的房顶。正准备收工时，该村年近七旬的庞世素来到堰塘边。“我不想活了！”庞世素大吼一声后，“扑通”一声跳进堰塘。当时正下着雨，气温很低，马良骥顾不得多想，一个猛子扎进堰塘。
据分水岭村村委会主任蒋继忠介绍，当时堰塘刚完成整治，蓄水至少2米深。当天正好下雨，没有路人经过堰塘。听到周群芳的呼救声后，蒋继忠带着正在开会的村民赶来。来到堰塘边一看，马良骥已经体力不支，但仍坚持托举着庞世素，让庞世素的口鼻朝上能够呼吸。最后在众人的帮助下，两个人被拉了上来。
“马老师下水救人已经不是第一次了。他是个大好人。”分水岭村村民何琼莲介绍，早在年初冬的一个早上，马良骥就下水救过人。当年，为搜寻落水者，他两次入水，令人佩服。
收养儿童 他是群众口中的好人
采访到了中午，记者跟随马良骥来到永清乡幼儿园门口。5岁的小林和一群孩子从教室里冲了出来。看到马良骥等在门外，小林立即奔跑着扑过去，亲热地叫着“爸爸”。
小林的远房堂叔杨胜聪告诉记者，小林1岁4个月时，母亲就离开了家，父亲又在外打工，家中只剩下瘫痪在床的奶奶。马良骥和小林非亲非故，看着孩子可怜，便把小林带回了家。“就是加双筷子加个碗的事。”马良骥说。
“马老师说得轻松。”马良骥的同事许昌义介绍说，小林小时候身体不好，满头长满脓包疮。为给小林治病，马良骥寻访了许多医生。最后通过别人介绍找到一位皮肤科专家，经过近3个月的治疗，小林方才痊愈，“马老师完全把小林当亲生儿子在养。”
永清小学教师周转房顶楼一套平方米的房子里，住着马良骥夫妻俩和小林。房间太小，摆上一张大床和简单的家具，便已满满登登。窗台边竖着一块黑板，是用来教小林写字的；屋里一排柜子里，装满了小林的衣服和玩具……
采访时记者注意到，马良骥一直穿着一件罩衣。他的同事们介绍，罩衣就是马良骥的“工作服”，“这是方便课余时间帮农村留守老人干农活、安装照明线路的。电灯不亮，打电管员的电话，不一定有人去；打马老师的电话，肯定去！”
“雕塑”心灵 他是孩子们的好爷爷
马良骥不仅救人、助人，还塑“心”。“美无处不在，要有一双善于发现美的眼睛。一个寻常的树根，通过美的眼睛去审视，通过灵巧的手去雕琢，就会成为一件美妙绝伦的作品。作为留守儿童，你们决不能自暴自弃，要善于发现自己的美，善于雕琢自己，让自己的人生更精彩。”在义务指导学生学习根雕技艺时，马良骥常常边讲解边给予孩子们向上向善的正能量。
“我的爸爸妈妈哟，打工多年难回家。我的爷爷和奶奶，每天起床把我唤：快穿衣快吃饭……”这是年马良骥创作的《留守儿童之歌》。当时，他负责一个毕业班的教学任务。全班名学生全部是留守学生，其中有人来自单亲家庭。“把歌教唱给孩子们时，大家都哭了。有的孩子都几年没见到父母了。”回忆起第一次教唱《留守儿童之歌》的情景，马良骥眼眶湿润了。
除了《留守儿童之歌》，马良骥还创作了《我美丽的家乡》《愉快的歌声》《夯歌》等具有乡土特色的歌曲，并编撰成校本音乐教材，教唱给孩子们。“我希望通过雕刻、通过音乐、通过阅读，让留守孩子感受到世界的美和爱，汲取更多成长的正能量。”马良骥说。
为了给留守儿童更多关爱，马良骥主动承担起学校的图书管理工作。利用假期在校的优势，他随时为留守儿童开放图书室，根据孩子们的年龄和兴趣爱好推介合适的图书，并陪孩子们一起品读。“看到孩子们不再因留守儿童的身份而颓废和自卑时，我感到无比欣慰。”马良骥说。
马良骥多年的陪伴和守护，获得了孩子们的一致称赞，大家都亲切地称他为马爷爷。
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