南充市营山中学绿色教育引领发展
当绿色着色于教育，学校发展便充满无限生机与希望。近年来，南充市营山中学紧扣时代脉搏，大力实施绿色教育，建设绿色校园，为学校发展注入了新的活力.
绿色文化 成就生机校园
学校通过充分调查分析，确立了“绿色发展，全面育人”的办学理念，重新审订了“三风一训”（校风、教风、学风及校训）、校歌、校徽、学校精神等。坚持以人的发展需要为出发点，以传统文化为切入口，将诗词、传统思想精粹点缀在校园各处，形成以“绿色”为主色调的校园文化建设，充分发挥了校园文化环境的育人功能。
绿色管理 成就和谐校园
学校遵循“绿色教育”理念，融合资源，确立了管理标准，即“规范+特色”的办学标准、“教书+育人”的职责标准、“全面+特长”的人才标准等，构建了全校一盘棋的全方位、多层次管理格局，实现了可持续化的绿色管理。具体体现为：在学校层面，采用整合管理模式，着力打造校级和科室管理两个团队，组建教学、科研、师资、后勤、安全和宣传等六个专门领导小组，要求全体教职员工通力协作、互相配合，实现高效管理；在教学层面，以素质教育为核心，以课堂教学为主渠道，加强各学科之间的互相渗透，通过知识整合，形成整体有序的知识结构，从而提高运用能力和迁移能力；在育人管理上，坚持以学生为主体，全面打造学校、社会、家庭“三位一体”与自主管理相结合的育人模式，全方位、多层次地促进学生素质的提高，教学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，为学生终身发展奠定基础。
绿色课堂 促进多元发展
学校大力开展特色课程体系建设与课堂教学模式改革，注重培养学生的科学素养和人文素养，培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。学校主要结合学段特点完成三级课程体系构建：一是挖掘国家课程中的“绿色教育”内涵，重点在认知和情感教学目标上体现健康、和谐、可持续的“绿色教育”内涵，助推学校的教学改革。二是建立校本课程体系，根据学科特点，逐步开发各学科校本课程和德育校本课程。近年来，学校共开发了《社会主义核心价值观》《汉语语法知识在高中语文教学中的运用》《家乡历史文化溯源》等十多种校本课程，并在实践中不断加以完善，取得了突出的育人效果。三是开展学生实践体验课程，以手册形式详细记录学生在劳动实践、军训活动、社区服务等社会实践以及研究性学习、通用技术实践、研学旅文化体验活动中的成长历程，从而培养其积极的情感，使其体验生命的价值和意义。
在绿色课堂建设方面，积极开展课堂教学模式改革。学校方面，根据学科内容、教学内容、学生认知特点，确立学校的主导课题和各学科子课题，进行课堂运行机制的研究，形成各学科不同课型的教学模式，构建学校及学科教学模式。教师方面，大力推行“同课异构”教研和教学模式，在一科多模的基础上，促进教师教学风格的形成和能力的提高，使更多的教师能根据具体的教学对象和教学内容，形成一模多法。学生方面，将三维教学目标有机结合，促进学生主动学习和合作探究的学习能力，力争形成“平等、合作、探究”的课堂文化。
（硕果）
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