“让幼儿互扇耳光” 是师德扭曲的变异形态
幼儿园的小朋友上课不听话，老师怎么办？阆中市滕王阁幼儿园大五班临聘教师刘艳玲的做法是：让两个小朋友互相扇耳光，结果导致一位小朋友脸部红肿、淤青。（6月6日《华西都市报》）
让幼儿学生互扇耳光，表面看并非老师本人所为，但也是老师的主意和要求，代表的是老师的意志和行为，并非出自孩子的想法和行为，所以实质上这也算是一种“变相体罚”，其实也是一种令人无法容忍的课堂暴力，更是一种师德扭曲的变态行为。
我们总把老师当做“人类灵魂的工程师”，就是说他们既要教书，更要育人。作为一个年幼懵懂的幼儿学生，同时也包括中小学生，其身体、思想、行为和习惯都处在发育、成长和养成的初始阶段，出现这样那样的“不听话”，这也是他们成长过程中的一部分。正因此，才更需要老师通过科学、细致和耐心的方法加以教育、引导和管理，让他们及时认识问题、改正缺点、克服不足。
相反的是，一些老师要么认识不到这些道理，要么不屑于这样去做，要么单凭个人性格使然，对存在过错和不足的学生总是采取激烈的态度、粗暴的手段和刻薄的言语进行惩罚，甚至以殴打和谩骂的方式进行管教，严重地影响了孩子们身心健康，给他们的成长蒙上了无法抹去的阴影。
最近我们总在声讨“校园欺凌”现象，这种以大欺小、以强欺弱的行为固然需要打击和制止，而相比这种学生之间的伤害行为而言，老师让学生互扇耳光的变相暴力体罚，对学生的身心发育、人生成长来说，甚至更具杀伤力、破坏性和挫败感，从而显得更可怕。因此，一方面，我们的学校和老师要把师德师风放在第一位，视学生为自己的孩子和亲人，以更加科学合理的有效方法教育管理学生；另一方面，教育行政主管部门，要加强对教学教风的严格监管，及时发现并坚决杜绝体罚学生、伤害孩子的现象发生，别用体罚暴力毁掉了孩子的童真和未来。
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