立德树人 和谐发展
核心提示
近年来，三台县芦溪中学办学成果显著，教育质量连年攀升。学校多个课题被确定为国家、省、市重点科研课题，政治组和英语组课题分别获得省级奖，2011年获全国“十一五”教育科研优秀成果二等奖，学校被评为全国“十一五”教育科研先进集体。每年约有50余篇教育科研论文在报刊发表，200余篇教育科研论文获国家、省、市、县等级奖，40余人次获国家、省学科竞赛辅导奖。
近几年高考，芦溪中学本科硬上线人数均突破1000人。2012年高考，学校应届生1652人参考，本科硬上线1068人，上线率高达64.6%。2013年高考，本科硬上线1071人，艺体上线105人。近年来，学校10余名学子考入清华、北大，一大批学生被复旦、浙大、南京、武汉大学等著名大学录取，1000余名学子进入不同层次的高校深造，学校教育质量综合评估年年获市、县特等奖。
注重养成教育 培养合格公民
本着以生为本、促进学生和谐发展的原则，芦溪中学结合实际，注重学生的养成教育和砺志教育，培养合格公民，激励学生成人成才。
学生良好行为习惯的养成，非一朝一夕之功，芦溪中学绝大部分学生来自农村，由于受生活环境和家庭背景的限制，生活习惯与城市学生相比，有较大差距。因此，该校降低重心，注重养成教育，做到“内容系列化、活动经常化、管理制度化”，使学生的行为习惯有了很大改观。
通过高一入学军训，高二、高三学期开校德育集训，培养学生雷厉风行的作风，增强学生的规范意识。利用主题班会，开展“做文明的中学生”“学会做人，学会生活，学会学习”等讨论活动，把规范要求内化为学生的需要；分年级开展辩论、知识竞赛等活动，增强学生团结协作意识；通过师生植树活动，培养学生的环保意识；开展“文明礼貌”活动和社会实践活动，增强学生服务社会、勇担责任的意识。通过这些经常化的活动，增强学生自我培养、自我管理、自我教育的能力，为学生的持续发展奠定坚实基础。
注重励志教育 激励学生成才
针对农村学生自信心不足的情况，学校非常重视学生励志教育。开展“感动芦中十大优秀学生”评选活动，每期编印励志资料，用成功人士的奋斗历程激励学生，培养他们坚强的意志和勇于拼搏的精神。学校利用“疯狂英语”创始人李阳和“感恩演讲”创始人张飞等的演讲，激发学生学习热情；邀请知名校友如考入北大、清华等名牌大学的学生（朱玲、吴春霞、羊奕伟、万伟、黄欢、张龙、林方强等）回母校演讲，用他们“自强不息，立志成才”的成才经历来感染学生，引导、激励学生勤奋学习，用拼搏改变命运，为中华民族的复兴作出贡献。
注重贫困帮扶 强化感恩教育
芦溪中学学生绝大部分来自普通的农村家庭，家境相对较差，办“老百姓信得过读得起的名牌高中”，做好利民惠民事业，这是芦中人的共识。学校想方设法让贫困学子得到精心呵护，使他们健康成长，快乐生活。
学校现有国家贫困助学金、李嘉诚公益金、爱心人士助学金、彩票公益金等多种助学金，为家庭贫困的学生提供了实现大学梦的经济援助。对家庭特别困难的学生，学校还制定了一系列的优惠和奖励措施，通过学费减免、爱心捐助、学校免费供餐等方式予以特别帮扶。很多学子都是依靠学校的帮扶才顺利完成学业的，如考入浙江大学的任孝武和其弟任孝涛，考入四川师范大学的夏晶晶及其妹夏云云，都是通过学校的帮扶才顺利实现大学梦的。
学校也注重感恩教育，让学生学会感恩，学会报恩，传递爱心。利用教师节和中秋节等传统节日，开展“向教师致敬”、“向家长献礼”的尊师敬老等系列活动；利用主题班会，如“感恩全国人民对5.12地震灾区的爱心援助”、“感恩澳门援建”等，强化学生感恩意识。
关爱留守学生 勇担社会责任
芦溪中学地处农村，留守学生人数较多。许多外出务工的学生家长一年甚至几年都难回家一趟，不少留守学生在每月放归宿假甚至寒暑假时都只能留在学校或寄居在亲戚家。这些学生的健康成长关系着众多家庭的稳定与幸福，本着“办人民满意的教育”的宗旨，学校特别关爱留守学生，以实际行动为社会担责，使家长放心，助学生成才。
学校高度关注留守学生，制定了关爱、管理留守学生的各项制度，采取了一系列有效措施。专门建立了“留守学生”档案，成立了“留守学生之家”，对放假留校的留守学生，学校为他们提供学习场所，安排专人负责管理和进行学习辅导。年级领导、班主任和任课教师随时关注留守学生的学习、生活和心理健康，尽可能给予关爱和帮助，让他们快乐学习，快乐生活。经济困难的，班主任帮他们准备生活用品，购买学习资料；成绩下滑的，任课教师集体会诊，当面指导；身体不适的，老师们看望照顾，嘘寒问暖。学校对口支援的阿坝州借读学生，也充分体验到假期芦中“留守学生之家”的关爱帮助；来自藏区的党珍（藏语音译）在芦中学习的三年，假期几乎都是在学校度过的，今年以优异成绩考入了清华大学。
学校的爱心呵护和关爱，让留守学生在学校倍感温暖，同时也解除了外出务工的家长们的后顾之忧，为维护社会稳定做出了应有的贡献。
注重心理疏导 培养健全人格
农村孩子勤奋朴实，有改变自身命运的强烈愿望，但大多家庭困难，心理较为脆弱。因此，学校非常注重学生的心理健康教育。学校有专职的心理学教师，开设了专门的心理咨询室，为学生进行心理疏导；德育团队每月召开一次德育研讨会，对学生的心理健康教育进行交流探讨，并邀请大学心理学教授、升入名校的校友作专题报告；年级组定期对学生进行心理健康测试，任课教师随时对学生进行心理健康指导，帮助学生正确认识和面对困难和挫折，消除烦躁、自卑、郁闷等影响学习的“亚健康”心理，培养学生的健全人格。
注重服务育人 打造温馨家园
为了师生的和谐发展，学校非常重视环境的营造和服务质量的提升。以富有特色的文化建设营造浓厚的文化氛围，通过校园绿化、美化，不断优化育人环境；规范寝室、食堂管理，不断改善师生住宿、就餐条件，提供优质的人性化服务，让师生生活安心、舒心、暖心，从而实现环境育人、服务暖人的目标。
提高学生素质培养多层次人才
学生的综合素质全面提高，为社会培养了大批人才。学校通过社团活动和音乐、体育、美术、技术等课程，学生自主合作学习的意识增强了，探索实践的能力提高了。学校学生在英语、信息技术、电子报刊设计大赛、ppt制作比赛，中学生程序设计大赛、体育、美术和音乐等各项比赛中多次获得省、市、县等级奖，成果突出。
学校培养出了一大批国家栋梁，培养出了大批地方党政干部，还为三台、绵阳教育培养了大批的学校管理人才，向市内外高中教育输出了大批成熟、骨干教师（近五年就有近200名），还为地方经济发展培养了成千上万的优秀人才。部分未升入大学的学生，通过学校开设的校本课程学到了一技之长，毕业后很快在各行各业大显身手，成为地方经济和文化建设的排头兵。芦溪八村的兰绍友，运用自己所学知识，承包荒山80余亩，大力发展种植业，带动周围乡民共同致富，被团省委评为“十佳科技星火带头人”。
加强合作交流 办学效益辐射全川
芦溪中学的办学水平和办学效益得到了各级领导、各级主管部门和社会各界的广泛认可和高度评价，也引起了省内同行的高度关注。近年来，学校承办了市、县教育主管部门组织的多项教育教学研讨会以及各类学术活动，该校教师也多次在全市的新教材培训中作专题报告。成都市、德阳市、遂宁市、广元市、攀枝花市等地教育主管部门率领本市高中学校领导曾先后到该校参观考察，市内多所高中学校也曾先后到学校考察学习交流。同时，学校还对邻水县九龙中学、开阳县龙岗中学、开阳县楠木渡中学、三台西平中学和三台塔山中学在学校管理、教育教学、教育科研、教学资源共享等方面进行定点帮扶，成效显著。
后记
思考探索，努力再攀高峰
面对新的教育改革和发展形势，芦溪中学校校长张家勇表示，芦溪中学将立足校情，找准问题，抢抓机遇，通过发展来解决问题，以谋学校再次腾飞。
在过去的岁月里，借力于社会各界的关心与厚爱，芦中人自强拼搏，感恩奋进，取得了一定的成绩，但芦中人深知：芦中的发展还面临着诸多的困难。我们深信，芦中人将凝心聚力，改革创新，进一步提升学校的办学水平，早日成功争创为地处农村的“四川省一级示范性普通高中”！
（何建英 记者 李正强）
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