狠抓人才培养 提高核心竞争力——绵阳职业技术学院多途径打造“双师型”教师队伍
高职院校的核心竞争力主要体现在专业特色和人才培养质量上，“双师型”教师队伍是其核心要素。绵阳职业技术学院作为一所地方高职院校，在高职教育由规模发展转到内涵建设的关键时期，如何打造一支既有扎实理论基础、又有较强动手能力的“双师型”教师队伍，被列为学院的重大课题。近三年来，学院借助国家示范建设的东风，通过多方面不懈努力，在“双师型”教师队伍建设中取得了一定成效。
借助高水平职教平台提升教师高职教育理念
近三年来，绵职院先后派出教师500余人次到德国、澳大利亚等国以及我国香港、深圳、哈尔滨等地的高水平职教机构学习进修，使广大教师对高职教育认识更加深刻，教育理念更加明晰。广大教师在先进的高职教育理念指导下，进一步明确了高职教育人才培养模式和目标，有效地增强了教学活动的趣味性和互动性，人才培养质量进一步提高。
建立激励机制鼓励教师积极参与科研
提高教学质量，积淀丰富理论知识，科研是必经之路。近3年来，绵职院有80%以上教师积极参与科研工作，获得省级以上课题立项50余项，在各级公开刊物上发表学术论文300余篇。其中，《旋转行程位移传感器》、《一种可变管径夹持式压力传感器》等分别获得国家发明专利和实用新型专利；《材料工程技术（水泥方向）专业教学内容与课程体系建设》被教育部高职高专材料类教指委评为一等奖，《材料工程技术（玻璃方向）教学规范研究》被评为三等奖；《“工学结合”模式下的高职专业英语口语能力培养研究》被列为第三期“全国高职高专英语类专业教学改革课题”立项课题重点课题等。
为进一步激发教师的科研积极性，绵职院专门设立了 “重大项目申报奖”、“重大科技进步奖”、“学术论文奖”、“专利发明奖”等诸多奖项，并每年对学院教师科研成果进行考核，列入个人业务档案等，这些措施有力地推动了学院教育改革的不断深入和教学质量的不断提高。
依托行业企业着力提高教师实践动手能力
绵职院将依托行业企业，提高教师实践教学能力，作为建设“双师型”教师队伍的重要举措。学院有计划地选派教师到企业挂职锻炼，参与企业的技术改造与产品研发、技能培训、生产管理、经营等活动，并在专业建设、课程开发、实验实训基地等方面与行业企业开展共建活动。
近几年来，学院组织专业教师先后为海螺集团、四川峨胜水泥、四川星船城水泥、宁夏中宁赛马水泥等几十家新型干法水泥企业培训技术人员达3000余人次以上，为贵州黔西水泥厂、铁道部川东水泥厂，四川德胜水泥集团公司等20余家企业提供技术服务，包括提高窑、磨产质量、配料方案的优化、综合技改等。
近三年来，学院先后选派了60余名专业教师到行业企业挂职锻炼。目前，专职教师中具有企业生产管理一线一年以上工作经历的教师比例已达到81.7%，有力地支撑了突出“工学结合”的人才培养模式改革。
制定严格标准培育优秀教学团队
拥有一批优秀教学团队，既是办学实力的重要体现，也是全面推进学院教育教学改革，提高人才培养质量的迫切需求。“培养30个院级以上优秀教学团队，其中国家级1个，省级3个”。在绵职院2012年3月新出台的《绵阳职业技术学院关于实施“8138”高等教育质量工程的意见》的文件中，对优秀教学团队的遴选和培养，作了明确要求。
在优秀团队遴选中，带头人的学术水平，在本行业技术领域内的影响力和知名度，在企业内的研发经历、影响力；教学团队的专业设置是否符合经济社会需求和职业岗位需求，所培养学生的就业率和就业质量等成为重点指标。目前，绵职院已培育省级优秀教学团队2个，院级优秀教学团队6个。
潮平两岸阔，风正一帆悬。在高职教育改革发展的浪潮中，绵职院将长期坚持培养与引进并重，师德建设与能力提高并进、理论提升与实践能力增强并行的原则，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，以适应教育教学改革和品牌发展的战略需要。
（陈丽媛）
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