雏鹰展翅欲高飞——访奋进中的北川安昌小学

绵阳日报 2013-06-14 03:16 大字

北川羌族自治县安昌小学始建于1927年，迄今已有86年历史，是一所有着悠久文化和丰富底蕴的学校。“5.12”特大地震后，学校全面重建，新建学校占地30385.43平方米，总投资达三千多万元。设有微机室、阅览室、音乐、舞蹈室、美术室等专业教室40余个，塑胶跑道、足球场、篮球场等配套设施齐全。为了能营造一个浓郁的育人氛围，学校着力打造“文墨之香飘满园、朗朗书声畅经典”的书香校园。独立的图书阅览室汇集了上万册古今中外的经典名著，校园走廊的唐诗宋词彰显了文人骚客的熠熠风采，教室内的图书角让学生畅游在知识的海洋，师生共同打造的完美教室更突显学生独立个性。

多年来，安昌小学一直把精心培养一支高素质的管理团队与教师队伍作为发展之本，注重制度建设与人文管理并重，着力队伍建设、教师培养。该校现有教职工94人，在校长谢瑛的带领下，领导班子精诚团结，锐意进取。经过艰苦砥砺和锻造，学校铸就了一支师德高尚、业务精良、甘于奉献的教师队伍：具有大专及以上学历85人，小学高级教师63人，绵阳市骨干教师7名，四川省骨干教师3名。“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”该校的老师们以高度的敬业精神，满腔的教育热忱，谱写着北川小学教育事业的华美篇章。

实施课堂改革创新教学模式

质量立校，特色兴校。安昌小学始终坚持走在课堂教学改革第一线，学教育改革先进理念，创教育手法之新章，把传统的应试教育和素质教育有机的结合，让学生在快乐中学习，学校的教学质量检测连续几年居全县第一。2009年学校以新教育课改为契机，率先探索“双自主”课堂教学模式的构建：以“学生自主学习”、“教师自主发展”为目标；还课堂于学生、把自主权交给孩子，发挥每个孩子的内在潜能，让学生在课堂中充分展示自我，培养学生全面发展，学校综合质量再创新高。“双自主”教学模式2009年落户安昌小学。学校有过交织着困惑、感悟、疑虑或欣喜的回忆和深沉的情怀。“何处是归程，长亭更短亭”之忧已随“万里荷花舟一叶，载将春色到江南”远去了。双自主教学模式是在“自主+交流”模式基础上的升华。这种模式凸显出了学生的风采。“教学就是教师和学生一道分享对文本的理解，发现和认识兴趣以及更大背景的对智力劳动、精神生活的热忱。”著名教育专家肖川老师曾如是说。教师与学生在此过程中，共同探索、共同分享、共同提高。在“双自主”教学模式中，自学全部放置于课外进行，学生自主完成师生学习案的第一课时（基础知识）的学习，并在第二课时师生学习案的提示下，通过“勾、划、圈、点、注”对文本进行自主、深入地探索，为课堂内的展示做好充分的准备。在课堂内，将更多的时间留给学生展示，师生共同分享。

分享的课堂是充满生命气息的课堂，是生命化的课堂，是师生彼此激励、相互启迪、视界融合的课堂。学生在这样的课堂中自由驰骋、任意发挥，学生的思维发散，课堂活跃。如龙佳英老师在《鸟的天堂》教学中，当课文学完，孩子们仍旧沉浸在欢乐的鸟儿们中间，为那棵高大繁茂的榕树所表现出的旺盛的生命力而倾倒。这时，龙老师不失时机地启迪孩子：“如果我们四年级三班就是这样枝繁叶茂的一株榕树，那我们的每个学习小组……”孩子迫不及待地接过话头：“我们每个学习小组就是老榕树上的枝桠，而我们每个同学都是它身上颤动着生命力的一片叶。”多么形象的比方啊，惊呆了同学，也感动了老师。

双自主教学模式能有效激发学生的激情，也为学生的发展搭建了一个平台。参与课改的孩子曾这样说：“以前的课堂，是老师背着我们走，拉着我们走。而双自主模式下的课堂，开始老师扶着我们走，渐渐地牵着我们走，以至于我们学会了奔跑，有时候甚至跑在了老师的前面。”“双自主”教学模式强调了学生的自主性，让学生的潜能在课堂内外得到了极大的发展。师生的共同参与，为课改的实施奠定良好的基础，安昌小学课改之花绚烂绽放！

倾力打造“读写绘”校本儿童课程

“过一种幸福完整的教育生活”是新教育实验的核心理念。新教育实验认为，儿童的学习不应当只是为“将来的工作和生活作准备”，教育本该是生活的基本方式。儿童今天在学校里所接受的教育，在为将来的人生和社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。那么这种幸福完整的教育生活，主要体现在新教育实验的哪些方面呢？这就是新教育实验倡导的师生、家校、亲子之间的“共读共写共同生活”和“晨诵午读暮省”的儿童生活方式。

2009年秋，安昌小学成为新教育实验学校之一。在学校领导的大力支持下，该校的儿童课程开展的有声有色。晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

每学期开学，学校各年级老师制定计划，选好精美的诗歌和共读书目，打印好分发给每位老师，做到人人心中有数。为了把这项工作落到实处，学校在课程表上明确规定了晨诵和午读时间，并派人专门检查。到了期末，每个年级组都要进行总结，展示优秀学生作品，表彰优秀教师。正是在这种良好的氛围中，学校老师更加深刻领会到新教育儿童课程的益处，大家做的更加投入了。各年级组的老师之间相互听课，取长补短，相互学习。每学期学校也让不同年级的老师献课，全校老师一起听课，共同讨论，各抒己见。就这样，全校老师一步一步走过来：晨诵更有计划性了，课程安排得更合理了，有“春之咏”，“古诗之旅”，“有趣的动物”等课程。学生们也越来越喜欢晨诵课。午读也没有落下，一二年级以绘本故事为主，中高年级以共读一本书为主。学校老师带领学生共读了《笨狼》系列故事、《木偶皮诺乔》、《了不起的狐狸爸爸》、《绿野仙踪》、《夏洛的网》等故事，让经典成为孩子穿越生命、积淀情感的快车道，让每一个孩子都拥有博爱而丰富的心灵。

2012年4月27日，“2012年西南片区（北川）新教育开放周”在北川安昌小学校举行，来自不同地方的200多位新教育专家和老师深入该校，零距离接触学生，被学校三年来在新教育上取得成就所震撼。开放周上，学校的晨诵午读成果展上，孩子们展示了一幅幅精美的写绘作品。

为了更好的开展新教育儿童课程，该校老师在学校领导的组织下，倾力打造自己的班级，积极参加完美教室的布置。每个班级都拥有了一个特殊的班名，她是全班学生的奋斗目标，她是每个老师对自己班上学生的深情期盼。老师们坚信“有行动就有收获”，2013年4月学校师生的诵读节目《祖国明天更辉煌》再获绵阳市经典诵读类特等奖。三年来，该校新教育儿童课程开展取得的成绩得到了上级主管部门表彰和家长的赞扬，各兄弟学校也纷纷到该校取经学习。

素质教育硕果累累

安昌小学在大力抓教学质量的同时，也十分重视学生的个性发展。该校为了增强学生的素质教育，利用乡村少年宫阵地给学生搭设才艺展示的舞台，每年举办艺术节、体育运动会、科技节等活动，并成立了合唱团、拉丁舞、民族舞、儿童画、素描、乒乓球、小交警等10多个兴趣小组。该校作为首批校园足球网点学校，在教学训练中以课改的理念指导教学与训练，从小培养学生足球运动的意识和兴趣，促进学校足球水平的提高，重视普及的基础上选择优秀学生促进校级训练，取得了较大的收获，从而带动整个学校体育工作上了一个新的台阶。经上级部门批准，2012年9月，安昌小学正式成为全国“足球网点学校”，足球运动不再是学生的爱好，足球已经走进课堂,校园足球正在成为该校一大特色。学校合唱团参加绵阳市比赛均荣获特等奖，朗诵团的经典诵读多次参加市、县级表演，获得多项荣誉。小交警每周五下午协助北川县交警大队指挥放学工作，得到广泛好评；美术组参加北京青少年绘画比赛，27名学生荣获金奖。科技组参加国家级科技小制作比赛10余名学生获得专利发明证书。2012年12月，该校代表北川红军小学选送的节目《红星传万代》在北京演出，获 “最佳原创奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖。2013年5月31日，该校隆重举行了“童年心校园情中国梦”第十届校园艺术节活动。1400多名孩子通过“舞台表演、大巡游、作品展示”三大环节尽展风姿，令学生家长激动不已。

真情关爱留守儿童

安昌小学现有在校学生1500余名，其中900余名寄宿生，为让孩子们留得住、住得好，校长谢英对寄宿生管理工作提出了严格要求：务必达到“安全、有序、优质”的管理目标！严格遵守纪律，培养学生规范的日常行为和独立生活的自理能力；团结互助、相互关心的道德风尚；文明、卫生、整洁、美观的生活习惯和卫生习惯。确保学生的身体健康，提高素质教育质量。春风化雨，厚爱浓情。为更好的落实关爱留守儿童、单亲子女政策，该校采取多种措施强化寄校生管理工作：

组织管理学校领导亲自抓。学校领导经常督促检查工作，分管领导具体负责，与班主任，生活老师，学生家长紧密配合，全员参与。共同管理好学生。培养学生骨干，发挥小助手的作用。建立各寝室的寝室长的管理网络。随时汇报，信息及时反馈，共同参与管理。

安全工作责任重于泰山，不可丝毫放松。晚上坚持行政值班制度，生活老师24小在岗，确保常规安全。经常检查寝室、床铺等住宿设施，用电设施，以及火灾等，及时彻底消除一切安全隐患。

学生能自觉遵守离校请假制度。晚间就寝时各寝室的生活老师，值班教师负责检查，校对就寝情况，若有不在寝室就寝及时报告。

培养学生的生活自理能力。生活老师多加指导，发动学生互相帮助，主要是折叠衣被，整理床铺，生活用品的摆放要求整齐美观。

利用寝室管理示意图将生活老师和所管理寝室信息公示，便于管理。利用公寓信息窗将工作要点、健康常识、注意事项进行提示，同时对“星级寝室”、“星级孩子”、“生活自理小熊人”、“星级室长”进行评比。

该校不仅制定完善并落实了一系列寄校生管理制度，还加强了硬件设施建设：独立的学生公寓，整洁、温馨的宿舍布置，一流的寄宿管理服务团队，合理营养的膳食搭配。真正做到了让社会放心、让家长安心，让孩子们体会到了大家庭的温暖。回眸86个春秋，安昌小学在历经沉浮变迁，跌宕起伏后依然生机盎然。她始终坚持走“以质量谋生存，以教改促发展，以特色创品牌”的办学之路，用辛勤的耕耘浇灌出累累硕果，该校先后获得全国新教育先进学校；四川省十佳青少年艺术教育示范单位；绵阳市“感恩·奋进”好歌大家唱一等奖；绵阳市义务教育先进单位；北川县卫生先进集体；北川县先进党支部等殊荣，并连续多年获得北川县教育综合质量评估特等奖。

“沐圣灯山之灵气、得安昌江之惠泽”，各级领导、社会各界的关心、支持给安昌小学的发展注入了不竭的动力，一流的硬件，一流的师资再加上特色教育的道路，安昌小学全体师生坚信：北川安昌小学的明天将更加辉煌！

（唐纪明）

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