让幸福像花儿一样开放

深秋时节，走进位于兴仁乡的安州区特殊教育学校，随处可见活泼可爱的孩子们在这里学习玩耍，“葵花农场”、“红绿灯场景”、“智慧树书吧”等生活适应训练区形象有趣，教室里都是“放飞想象翅膀，创造艺术人生”这样造型可爱的艺术字体标语……“花朵、阳光、正能量……”在这所不算大的学校里，记者感受到的却是满满的温馨向上能量，孩子们在这看似简单的课堂和单纯的活动中，共同收获着无尽的知识和快乐，丰盈着美好的人生，使学校成为师生共同成长的幸福家园。

□本报记者 安峥 文/图

幸福教育

让不幸的孩子幸福起来

“同学们好！”记者近日来到安州区特殊教育学校，随着上课铃声响起，教师白雪边讲边打着手语，一堂语文课开始了。初秋的阳光照进教室，徐徐凉风吹拂在每个人脸上，大家都洋溢着笑容。课堂上，白老师落落大方的仪态，洋溢阳光的笑容，漂亮规范的手势，清晰的教学思路，深深地吸引着孩子们。

白雪今年24岁，两年前从南京特殊教育师范学院言语康复专业毕业，踏进了安州区特殊教育学校的大门，特殊教育专业的浸润，和对聋哑孩子们的一份浓浓的关爱之心，使她一上任就很快地与这些特殊的孩子融在了一起，成了学生们的知心朋友。

2013年，8岁的小铭被父母带来学校报名。经过老师的专业评估，小铭被确认为有严重的语言障碍，而且情绪不稳定易怒，小铭被安在了白雪老师任班主任的聋生班。白雪专门为他制订了康复学习计划，从面部肌肉提升训练，到听、辨、识别发音，白雪老师都手把手的耐心指导，并与小铭的父母建立起日常联系，做到“家校合作”。小铭的母亲祝军也在白雪的要求下，周末在家帮孩子压舌板，并有意识地加强沟通与巩固。几个月下来，小铭的语言沟通能力大大增强，如今，小铭已经能和老师同学进行简单的沟通，并且情绪稳定方面也较之前有了大大提高。

残障儿童比正常孩子需要更多的鼓励，几乎每堂课上，白雪都要把鼓励的微笑带给每个孩子。“他们是折翼的天使，渴望得到社会的认可。”白雪告诉记者，她希望孩子们在学校里能自强、自立，也希望孩子们在学校能体会到幸福感。

一个知识点，对正常孩子只要讲一二遍就行了，面对身体和心理曾经遭遇不幸的特殊孩子，必须比划着讲三到五遍孩子们才能明白，而第二天他们也许就忘记了，必须重新反复讲。一直兢兢业业在学校教书育人的心理辅导老师张红梅告诉记者：“我一点都不觉得他们烦，相反我觉得他们很可爱。”和蔼使她成为孩子们心中最亲近的人。“看到孩子们充满期待的笑脸，家长们感激肯定的话语，我知道所有的付出都是值得的。”她说。

素质教育

让特殊孩子收获正常欢乐

“我听见了大自然的歌唱，我听见了春天的交响，来吧，让我们跳一曲春天的舞蹈……”音乐伴奏响起，14岁的聋孩子林诗雨开始了赞美春天的朗诵，与此同时，她扮演的“春姑娘”在小花小草的陪伴下，万物复苏的状态下，与身边的猴子、小狗、猫咪等“小动物”们翩翩起舞，和小鸟追逐嬉戏，与蜜蜂、蝴蝶快乐舞蹈，一同感受春天的美好……一群残障孩子们在这样一个如梦如幻的舞台上，尽情地展示对四季的喜爱与追逐，感染了在场所有观众。在近日举办的绵阳市第二届残疾人文化艺术节上，安州区特殊教育学校的孩子们以一出美不胜收的舞台情景剧《寻梦四季》，展现了特殊儿童对大自然的热爱，对美好生活的向往，节目编排合理、形式新颖、风格清丽，既符合特殊儿童生理心理特点，又让观众感受到了孩子们的自信乐观，《寻梦四季》从众多节目角逐中脱颖而出，一举夺得语言类金奖。

据该节目的负责老师徐静介绍，40多个学生参与了这个节目的排演，在最热的八月里，孩子们也身着厚重的演出服，克服着自身的困难，一次又一次地排练，最终拿下艺术节金奖，令所有的老师与家长都深受感动。此外，艺术界主委会还为前期评选的书法美术等获奖作品颁奖，特殊教育学校的另一参赛作品《幸福像花儿一样》荣获微电影类银奖。

在学校教学楼的墙上，随处可见孩子们的绘画作品以及诗歌作品，《咱们的葵花农场》、《花儿朵朵向太阳》、《爱护小鸟》……一幅幅凝结着孩子们爱心与童真的绘画作品总是能吸引每一位路过群众的眼球。在素质成果展示区，也摆放了不少孩子们做的串珠手工艺品以及刺绣作品。“素质教育成果展示是我们学校开展素质教育工作的一个缩影。在活动准备的过程中，不仅需要教师的耐心，更需要学生们的兴趣，所以，我们对学生们一个一个了解，了解他们的兴趣所在，发挥他们的特长，让学生们有自信更快乐，也让家长们对孩子更有信心。”安州区特殊教育学校校长马红梅说。

特校的孩子们表演舞台剧《寻梦四季》

孩子们在愉快地学习

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