你们燃烧自己， 点亮了我们前行的路—— “老师，辛苦了！”
袁程兰正在对学生进行课后辅导。
和孩子们在一起，王明珍感到很快乐。
毛志鸿为学生们答疑解惑。
本报记者 林茂春 赵娜娜 彭林 文/图
他们，日复一日、年复一年地耕耘在乡村学校的三尺讲台；他们，用知识和言行点亮农村孩子的美丽心灵……他们是辛勤的园丁，拥有一个共同的名称——乡村教师。教师节来临之际，本报记者奔赴丹棱农村学校，用笔和镜头记录乡村教师的工作点滴。
从教20载 乐于做孩子的玩伴和亲人
幼儿教师
王明珍
“王老师，早上好！”9月6日清晨，伴随着孩子们欢快愉悦的问好声，王明珍开始了一天的工作。
排队、点名、做早操；玩游戏、识图教育……从早上8点30分开始，王明珍便一直不停地忙碌着，脸上始终带着笑容。今年50岁的王明珍是丹棱县顺龙乡一民办幼儿园的老师和创办人，至今从事幼儿教育工作已有近20年的时间，对于幼儿教育，她已经有了自己的一套方法。
“说话柔一点；礼貌多一点；微笑露一点……”走进王明珍的办公室，首先映入眼帘的便是“员工十点”。她说，把“员工十点”张贴在一抬头就能看到的地方，时刻督促自己在说话、行动上要严于律己。“幼儿老师需要耐心、亲和，要把学生当成自己的孩子，不然是没办法做好幼儿教育的。”王明珍说，幼儿教育对她来说不只是老师对孩子单向的教育，在孩子们的身上，她也学到了很多。
寓教于乐是王明珍推崇的幼儿教育方法。“作为幼儿教师，首先要像朋友、亲人一样和孩子相处，其次才是教育。”她说，身边事是终身事，这是她的教育理念，也是她希望教会孩子们——学会做人、学会爱。
王明珍的课堂上，总是充满了欢笑声，孩子们都特别尊敬和喜欢她。去年教师节，幼儿园一名孩子来到她的办公室，认真地对她说：“王老师辛苦了，教师节快乐！”这件事让她久久不能忘怀，她为孩子们的懂事感到欣慰不已。
“幼儿老师是孩子们的玩伴、亲人、指路明灯，而孩子也是老师的老师，老师与学生其实是相辅相成的。”王明珍说，在近20年的从教经历中，孩子已经成为她工作和生活的动力。天真、单纯、开朗乐观、无忧无虑是孩子的特性，在孩子们的身上，她也学会了平心静气，学会了乐观积极地面对人生。“现在已经离不开孩子了，整天和孩子们在一起，也不会觉得累、觉得辛苦，反而觉得很轻松，充满了能量。”
20年前，王明珍凭着一颗喜爱孩子的心，在顺龙乡山区建起了这所幼儿园。从租房办学到新建学校，从只有10多名学生到如今150余名学生……近20年的时间，共有2000余名孩子在这里接受幼儿教育。如今，不少孩子已长大成才，有的还回来做了幼儿教师，而她也获得了不少家长的称赞。“我从孩子们身上得到的远比我付出的多，今后会继续努力，做一名合格的老师，把幼儿园办得更好。”王明珍说。
放弃高薪 带山区学生进入多彩世界
小学教师
袁程兰
“爽！”9月5日，当被问及从事教育工作最大的感受时，今年28岁的丹棱县张场镇王场小学英语教师袁程兰坦言。当时正值课余时间，但她没顾得上休息，还在耐心给学生教读英语单词。
从教前，袁程兰从事的是室内设计工作，月薪5000多元。是什么力量让她辞去高薪职业，毅然投身乡村教育事业？
“我喜欢和小娃儿打交道，孩子们简单又单纯。”袁程兰说，山区的条件虽然艰苦，但每天和孩子们在一起，十分愉快；家访也让她更多地了解了山区孩子的纯真善良、坚强懂事，让她觉得自己小时候好幸福，“这是孩子们带给我的感动，也可以说收获是相互的。”
因为好学上进、踏实肯干，袁程兰除了负责全校的英语教学，还担负起了全校的美术教学、学校简报撰写、住校生管理、校园美化设计等工作，每项工作，她都认认真真、一丝不苟地完成。
平时，袁程兰还有一个习惯，就是用手机记录学生们的成长。在她的微信和QQ上，装满了学生们一张张灿烂的笑脸，一点一滴的进步与成长。“我带的学生只要美术获奖，我都会帮他们复印出来交给他们的家长，这是很珍贵的记忆，很实在的成长轨迹。当他们长大后，再看到这些应该会感动吧！”袁程兰面带笑笑容地说。
虽然从教只有短短一年的时间，虽然没有太多教学经验，但袁程兰凭借自己的努力，让孩子们和她自己收获了荣誉和成绩，在教学上结出了累累硕果。今年1月，她指导2名学生获得“丹棱县师生元旦迎春书画展”一等奖；2名学生获得“2016年丹棱县师生艺术节”绘画组一等奖，她自己获得“2016年丹棱县师生艺术节”教师摄影组一等奖、现场绘画二等奖。同年6月，她所带的六年级英语考试全县第一。此外，她还代表丹棱县参加“眉山市中小学音乐、美术课展评。”
众多成绩的取得并非偶然，凝聚了袁程兰无数的心血，诠释了她对教育事业的热爱。通过一年的努力，她得到了学校领导和同事的肯定。“袁老师工作努力，责任心强，有想法、有奋斗目标，做事细致、不讲条件。”学校领导对袁程兰赞誉有加。
“专注力量，成就梦想。”这是袁程兰的座右铭，我们有理由相信，她的教育事业路会越走越远，越来越好。
不忘初心 扎根乡村用心用情铸师魂
中学教师
毛志鸿
“是您教会我做人的道理，同时也教给我知识，这些都是我在人生路上的一种宝贵财富。您的谆谆教诲时刻萦绕在我耳畔，当我迷茫时提醒着我，使我清醒。能成为您的学生，我是幸运的，感谢您，严厉而慈爱的毛老师。”9月6日，丹棱县仁美镇初级中学学生徐瑶感激的这位毛老师，名叫毛志鸿，扎根乡村教育已有33年。
扎根基层33年，是什么让他如此坚持？“传授知识在哪里都是一样，乡村教育和孩子们需要我，我就乐此不疲。”已经53岁的毛志鸿说，1983年7月从眉山某师范学校毕业后，8月便走上讲台，开启了自己的教师生涯。
多年的工作中，毛志鸿以教师职业道德规范严格要求自己，积极参加师德师风学习培训，在教育教学实践中不断提升师德修养，不仅用正确的思想、人生观和价值观引导教育学生，更用自己的行为示范、人格力量感染带动学生，真正成为了学生的“精神导师”。“毛老师对我们学习上非常严苛，同时又很关心我们的生活，真是一位尽心尽力的好老师。”一同学说，毛老师在教同学们知识的同时，也给予他们人性美的滋养，大家都很喜欢他。
长期在乡村从事教育工作，毛志鸿结合实际不断总结和优化，有了自己的教学方法——联系实际，强化基础，培养能力、学以致用，教会做人。此方法不仅关注学生的心灵成长，还促进学生养成良好行为习惯，更为学生立足社会良性发展铺垫坚实基础。在倾力教育好学生的同时，他还不断学习提升自己，积极参加教育科研活动，并先后在县《教学集锦》发表了《浅谈初中思想品德教育教学与时政热点的结合》，在《眉山日报》上发表了论文《中国国情的准确定位是在探索中不断形成的》，自己撰写的《初中思想品德（教科版）教材使用体会》和《初中思品教学与时政热点结合的探索》分别获得了省教科所颁发的三等奖。
“毛老师专业基本功扎实，平常也不断分析社会时事，适时融入课堂教学中；对待同学和蔼可亲、认真负责，鼓励督促同学们把知识学扎实；对待同事，他关心年青教师的成长，他是我们的好老师。”同事李向彬如是评价道。
“用心学习、用情育人、用力耕耘，终有所获。”毛志鸿说，在教育的道路上，他将不忘初心，继续坚持，用自己的点滴力量助力教育事业的繁荣发展，并尽心传授知识，点亮孩子们人生的明灯，指引前进的方向。
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