为了30分钟，准备半个多月 教师、教研员精益求精

2月20日，花园初中英语教师汤丽芸接到了要参与省课录制的通知，这令她既兴奋又紧张。能参与省课录制，是一次难得的学习机会，但想到课程是面向全省初中生，不得有一丁点儿差错，汤丽芸又顿感责任重大。

“接到任务我就赶紧收集资料，不敢有一点拖延。”汤丽芸说，这种授课模式无论与平时上课还是录课参赛都有很大不同。眼前没有学生，屏幕前却有学生。如何做好教学设计，如何把握好录课时长，既能把教学内容讲授完毕，又能留给学生思考的时间等等，都是需要教师去摸索学习的。

汤丽芸首先开始了PPT的制作。在保证规范的同时，在画面的唯美度、亮度、字体大小等方面，她都做了充分的考虑。随后，她又将课件发至市教科院英语教研员倪宏老师那里，认真听取修改意见，对着镜子在家里开始进行模拟录课练习……半个月的精心打磨和反复练习，在3月的第二周，汤丽芸的课程终于顺利播出。

3月11日上午，西湖花园小学录课点，七中的杨海燕老师用了33分钟录完了整堂课。“我有两个地方讲得不好，又重新讲了一遍，需要剪辑一下。”刚出录播教室，杨海燕就迫不及待地对信息技术教师赵志洋说出了自己的想法。“还有一个地方我想重新录一下，感觉不太严谨，麻烦您了。”随后，她又走进了录播教室，将自己认为不够完美的一个小环节重新补录，这才放下心来。

录课现场，一位戴着眼镜的教研员始终在旁辅导，他就是市教科院英语教研员倪宏。他担任了35节英语课程的指导审核，是所有教研员中任务最重的。他对每位参与录制的教师都会重点叮嘱一句话：“教学中一定要注重交流，尤其是语言学科。”他认为，如果缺少和屏幕前学生的交流，就会让教学效果大打折扣。所以，凡是教师在交流环节设计不充分的，他都会和他们一起探讨修改。在正式录制开始前，每位教师的PPT都必须经过他审核后才能开始录制。除了审查有没有内容方面的“硬伤”，对于课件中多出的空格、标点符号错误、字体大小不协调等细节处，倪宏都会在查验后一一修正。他说：“多一双眼睛总是会发现一些发现不了的新问题，虽然问题不大，但我们必须做到严谨，因为这代表的是整个马鞍山市的形象。”

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