育人70年 德育新路径 “第二届长三角地区中小学德育创新论坛”在肥落幕 发布8家单位德育研究项目成果合肥本土学校谈普通高中育人方式改革
12月7日，为期三天的“第二届长三角地区中小学德育创新论坛”在合肥顺利落幕。
教育部长江学者特聘教授李政涛。
现场一位校长分享学校在德育发展上的经验。
现场的教育人员在仔细看江淮晨报关于本次论坛的报道。
学校教育、改革的原点是什么？德育如何融到学校的课程建设中？家校协作有哪些好的范例？12月7日，为期三天的“第二届长三角地区中小学德育创新论坛”在合肥顺利落幕。本次论坛以“育人70年 德育新路径”为主题，500余名长三角地区教育界的专家、学者、校长齐聚一堂，通过展示分享、交流启迪、专题研讨等多样化的形式共商德育发展内生动力。现场还发布了8家单位的德育研究项目成果，合肥市南门小学入选。
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【成果发布】
论坛发布8家单位的德育研究项目成果，合肥市南门小学入选
据了解，本次德育论坛共设置了4个分论坛，分别围绕“共生 共享 共荣——以校长领导力提升学校德育品质”“同心 同向 同行——把家长引导成为立德树人的有生力量”“合作 合力 合为——让孩子从小养成良好的劳动习惯”“育人 成人 全人——普通高中育人方式改革”等四个主题展开。
12月6日，论坛还发布了8家单位的德育研究项目成果。其中涵盖：江苏省镇江中学“文化互动的民族精神教育”、苏州科技城实验小学校教育集团“家庭教育陪育师”、上城区教育局“全域化打造行走德育品牌的上城行动”、浙江省嘉兴市海宁市斜桥镇中心小学“皮影德育”、上海市黄浦区教育局“推进思政课五项行动”、上海市奉贤区邬桥学校“贤文化之牡丹课程一体化的探究”、上海市崇明区教育学院“区域自我生长型班集体建设的实践研究”、安徽省合肥市南门小学“家校社共育财商教育实践路径及方法”。
此次德育论坛活动的举办，汇聚了500余名长三角地区教育界的专家、学者、校长、教师，为大家搭建了沟通对话的桥梁，提供了互学互鉴的平台，通过与专家面对面、问题对问题的交流探讨，切实把各方的优势整合起来，潜能激发出来，形成强大的、促进新时代德育发展的时代潮流。
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【校长论坛】
从“桥文化”原点出发把留守儿童从此岸引向彼岸
在12月6日下午举办的校长论坛上，上海市青浦区、江苏省镇江市、浙江省宁波市、安徽省马鞍山市四所学校的校长，共同分享各校在德育发展上的经验。
“我校是长江小岛世业洲上的唯一一所学校，九年一贯制，一共有18个教学班。”活用乡土资源、以家乡桥梁串联起学生的德育实践，论坛上，镇江市丹徒区世业实验学校黄静的分享激发台下教育人士的共识。
“隔江千里远，在2005年润扬大桥建成以前，这里人员往来仅靠一天几班的轮渡，艰难困苦激发出一个一以贯之的朴素信念——好好读书，走出江岛。”没有工业、为了工作，许多人只能背井离乡，黄静说，因此该校留守儿童很多，占比高达40%。“这些孩子常年与祖辈朝夕相处，家庭教育严重缺失，作为教育者，我们也行动起来更关注他们的身心健康。”一桥飞架南北，天堑变通途。润扬大桥的开通，让世业洲发生了天翻地覆的变化。
黄静介绍，基于此，学校提出了“以桥载德，化用本土资源培养笃实少年”的育人理念，力求通过主题鲜明的桥文化德育课程，培养如桥一般的笃实少年。
学校从“桥文化”的原点出发，力求形成有助于学生笃实品格提升的德育课程，通过搭建“家校之桥”“知识之桥”“文化之桥”“实践之桥”，形成育人的立交桥，把留守儿童从此岸引向彼岸，让他们既眺望远方，又关注家乡，既有世界视野，又有乡土情怀，从而形成良好的个性和健全的人格。
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【专家论坛】
回到学校改革的原点
——学科教育育人价值的挖掘与转化
教育部长江学者特聘教授 李政涛
这个时代，要培养什么样的人？本次专家论坛上，教育部长江学者特聘教授李政涛以“回到学校改革的原点——学科教育育人价值的挖掘与转化”为主题，探讨新基础教学的成果。
“首先必须是主动健康发展的一代新人，另外，是拥有生命自觉的人。”李政涛提出，学科教育育人价值，是基于“成事成人”的核心价值观，在日常教学中进行育人价值的挖掘与转化，是“成事”，“成事”中的“成人”指向教师的自我成长。
在他看来，作为一种理念或概念的“育人价值”，也是一种视野、眼光和尺度，更意味着一种能力。在多年的育人价值挖掘与转化实践过程中，“新基础教育”试验学校教师逐渐将“育人价值”从概念、理念转化、内化为自身进行教学设计、教学过程和教学反思的视角和眼光，进而变成一种新的教学能力和教学基本功，即开发、挖掘和转化学科育人价值的新基本功。
对于学科育人价值的挖掘与开发，只是“新基础教育”育人价值研究的第一步，如何将形成的理解和认识，转化为真实、日常和具体的教学过程，实现育人价值观的落地生根，是后续更为重要的关键步骤。
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【育人改革】合肥本土学校分享普通高中育人方式改革
“为谁培养人、培养什么人、怎么培养人。”这是教育的根本性问题，立德树人则是对这一问题的时代性回答。作为本次论坛的分论坛之一，在合肥市第二届基础教学学术年会暨普通高中育人方式改革学术论坛上，来自合肥十中、合肥七中以及北京十二中等高中学校的代表分享了育人方式改革及成果。
“近年来，合肥十中紧密围绕立德树人的根本任务，积极探索普通高中育人方式改革的有效路径，坚持课程育人、五育并举的核心理念，着力建设以学生核心素养为统领的、彰显十中特色文化的卓越课程体现。”现场，合肥十中副校长顾从容以“基于新时代普通高中育人方式改革背景下的课程建设与思考”为主题进行分享。
他介绍，去年年底，教育部会同海军在全国13个省份遴选全国普通高中优质学校建设海军青少年航空学校，承办海军航空实验班，并培养海军舰载机飞行员苗子。其中，合肥十中成为安徽省唯一一所海军青少年航空学校建设单位，并从本年度起面向全省招收应届初中毕业生。海航班除了开设学科课程与其他学生共享的校本课程外，三年中还要开设军事技能训练、飞行驾驶、体能训练、国防教育等特色课程，学校还聘请校外军事辅导员、与海军地方基地签订合作协议、开展共建活动等。
“海航班入校三个多月，各项工作获得教育部和海军领导的高度认可。”顾从容介绍，海军航空实验班建设不仅大大促进了学校特色化高质量发展，也为学校课程实施、全面育人培养体系建设提供了广阔平台。刘梅梅/文 卓旻/摄
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