凝血聚甘露 倾心育桃李 马鞍山二中加强教师队伍建设综述

“最受欢迎青年教师”颁奖典礼

文/王永霞通讯员陈仓筛

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。

一直以来，马鞍山二中落实人才强校战略，加强教师队伍建设，打造了一支思想过硬、吃苦耐劳、学识水平高、业务能力强、实力雄厚的师资队伍。

他们爱岗敬业，教书育人，用自身的人格魅力和学术魅力，培养和影响着一代又一代的二中学子。他们以身作则，率先垂范，用自己的言传身教，在学生们的心里留下了深刻印记。

树立“高尚师德”理念打造德艺双馨的师资队伍

师德是教师的灵魂，一名好老师，既要是经师，更要是人师。

马鞍山二中坚持以人为本的治校观念，强化教师的师表和师德意识，提升教师队伍综合素质。

二中坚持将师德建设放在教师队伍建设的首位。坚持“高尚的师德是立校之本”，树立“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”的师德意识，严格执行市教育局关于《规范中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》的文件精神，制定《马鞍山二中教师职业道德教育活动实施计划》，2014年出台了《马鞍山二中关于师德师风建设的几个突出问题的规定》，规范教师从教行为，加大依法治教力度。提高教师师德考核结果在晋职晋级、提拔任用等方面的比重，实行“师德一票否决制”。通过“师德标兵”“年度十佳园丁”“感动校园人物”“季度人物”等评选机制，发现典型，培养典型，树立典型，激发广大教师依法从教、爱岗敬业的热情，争做“德艺双馨”之师。

此外，二中还加强教师职业道德培训，落实《马鞍山二中教师职业道德教育活动实施计划》，以“抓学习、建制度、搞活动、严奖惩”等方式，开展以关爱和责任为核心的师德教育活动，提高教职工职业道德素质和自律能力；积极创造条件为教师成长搭建平台，建立灵活有效的评价与激励机制，引导教师树立良好的工作心态，学会快乐工作和享受工作；开展以关爱和责任为核心的师德教育活动，深入教学一线走访和慰问教师，关心、理解和体贴教师，倾听他们的意见和建议，解决他们工作和学习的后顾之忧，形成领导关心教师，教师关心学生的良好局面，进一步增强学校的凝聚力。

二中还规范教师从教行为，禁止不经批准在校外兼课和从事有偿家教的行为，严厉惩处败坏教师声誉的失德行为，坚决杜绝讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为，坚决反对责任心不强、工作状态不佳、乱订教辅用书等行为。

树立“人才强校”理念提升教师队伍的教学水平

学校发展，教师先行。

教师的学术修养以及教学水平，直接关系着教学质量。马鞍山二中历来重视老师的自身成长，通过教师发展工程、教师健康工程、教师温暖工程，实现教师与学生的共同成长。

教师发展工程主要包括名师工程和青年教师发展工程。名师工程是通过市导师团、市、校“三名”工作室、教学指导委员会等载体，充分发挥特级教师、学科带头人、市骨干教师、教研组长在学科规划发展和管理中的核心作用。学校为名师出版专著，支持课题研究，举办工作室活动，开设示范课，为名师发展构建平台，弘扬名师教育教学精神。

直至2014年，二中成立了5个市级三名工作室：汪正贵名校长工作室、郭惠宇名师工作室、谢宏名师工作室、曹劲松名班主任工作室、赵震强名班主任工作室。另有5个校级工作室：李代贵、王忠文、盛庆丰、沈秋发名师工作室和汤洪升名班主任工作室。

青年教师是学校的未来。2012年，学校制订了《青年教师发展工程纲要》，全面规划青年教师的成长，加强对青年教师的培养和考核。通过“火炬接力”活动、青年教师成长规划、青年教师挂职锻炼、青年教师拔尖工程、最受欢迎的青年教师评选等载体推动青年教师成长。同时，鼓励老师进修提升学历，鼓励资助教师出版专著，选派教师出国进修和在国内名校挂职。

班主任是一个班级的“领头羊”。马鞍山二中将班主任队伍建设放在教师队伍建设的重要位置。

学校制订了《班主任工作条例》，进一步明确和落实班主任工作的各项职责，规范年级部、班级工作考核程序，加强考核监督和管理，大幅度提高了班主任津贴，调动班主任工作的积极性和主动性。并通过召开暑期德育年会、倾听专家讲座、开展暑期大家访活动、主题班会观摩课等，加强对班主任队伍的培训和后备班主任队伍的培养，全面提升班主任专业水平。

教师健康工程、教师温暖工程关注教师的身心健康、道德健康，关心教师的思想、工作和生活，帮助他们解决实际困难。实施教师健康工程，提供教师健康早餐、午餐，开展教职工体检女教职工防癌保险工作，举办健康讲座和咨询，开展“校园禁烟控烟”活动等。组织“我们的节日”系列教育活动，开展羽毛球队、网球队、钢琴班等丰富多彩的教工社团活动，教职工生日庆贺活动等，教师幸福指数得到不断提升。

树立“可持续发展”理念蓄积未来发展的不竭源泉

历史长河奔流不息，马鞍山二中建校的60年，也仅仅是沧海一粟。

面向未来，路该怎么走，二中人的思路非常清晰：强化教师队伍建设，蓄积发展源泉。

目标在前方，路在脚下。2015年，马鞍山二中制定《马鞍山二中教师发展行动纲领(2016—2020)》，提出强化师德规范、提高学历层次、完善学术梯队、增强专业素质、提升幸福指数的工作目标。根据纲领要求，教导处在工作中，着力从加强校本培训，提升专业水准；加快观念转变，重构课堂师生关系；发挥团队作用，打造优质队伍；推动青年成长，搭建多元平台；丰富工作机制，丰富教研形式等几方面入手，踏实细致地开展工作，把纲领落到实处。

纲举则目张，二中将纲领的要求细化到具体行动中。

在课堂教学上，要求正高级教师、特级教师、学科带头人、骨干教师每学年必须开设一次公开课，每学期必须听6节青年教师的教学课；新进教师必须每学期上2节公开课，新老教师做好“传、帮、带”。

在教学研究上，要求青年教师积极参加各级各类的教学技能大赛。新教师参赛时，教研组长须指定专门的团队随同指导，提升青年教师课堂教学能力。教导处每学年组织1次课堂教学比赛、1次教学基本功比赛，夯实教师的教学基本能力；鼓励教师制定自我五年发展规划，配合教学指导委员会开展专门的教学沙龙和研讨活动。

一分耕耘，一分收获。通过教师队伍的建设，目前二中正高级教师、特级教师的人数列全省普通高中前列，市级学科带头人、市级骨干教师均列全市各校之首，高级教师所占在职教师的比例达62.3%。近年来，19位教师先后取得省“教坛新星”称号，近20位教师代表安徽省参加全国中学课堂教学大赛，10位教师荣获一等奖，100多位教师主持和参与了国家和省级的立项课题研究。

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