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立德树人 “星”耀诗城 ——马鞍山红星中学秀山实验学校抓德育建设促学生发展

皖江晚报 2017-09-08 14:36 大字

□文/本报记者张莹

金秋时节的马鞍山,山清水秀,硕果飘香,生机勃发。伴随着又一个开学季,新的学年,马鞍山红星中学秀山实验学校迎来了一批新生,也迎来了一个新的起点,迎来了一份新的挑战。

“国无德不兴,人无德不立。”红星中学秀山实验学校强化德育是首位、是灵魂、是核心的办学思想,树立“德育为先”新理念,制定德育工作规划,健全德育机制,探索新途径,创造新载体,形成新亮点,铸造诗城教育新品牌。

站位高远精心描绘德育蓝图

《左传》有言曰:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。”历览前贤,无一不把“修德”作为人生的必修课。先成人,后成才,德育是做人的根本,是衡量人才的最基本的砝码和准则。

百年大计,教育为本;学校教育,德育为先。红星中学秀山实验学校高度重视学生德育工作,多次召开专门会议,深入调查研究,科学制定工作规划,并从加强领导、营造氛围、制定学生守则等方面,始终把德育工作放在重要位置,坚持立德树人、质量立校、精细管理、多元办学、规范办学的理念,致力于办让政府放心、家长满意、社会认同的学校。

红星中学秀山实验学校德育工作的“路线图”完整而清晰:围绕“立德树人”的根本任务,以加强社会主义核心价值观教育为主题,以养成良好行为习惯为基础,创新德育形式,丰富德育内容。建立“1234”德育管理基本框架,针对不同年龄学生的特点,改进德育方法,切实增强德育实效。

所谓“1234”德育管理基本框架,是指一本学生手册,班主任工作流程和学生一日流程两个流程,班主任量化考核、班级量化考核、学生量化考核三项考核,住宿生管理制度、学生日常行为管理制度、安全管理制度、手机及电子产品等特殊用品管理制度四个制度。针对学校的住宿生,则更进一步,学校专门聘请了退伍军人担任教官,联合生活指导老师,全面推进精、准、细、严的准军事化管理。

今年9月开学后,学校第一时间进行新生入学教育,以《学生手册》为德育读本规范学生行为,通过主题班会、学生日常礼仪培训、生理、心理健康教育等方式,大大增强了学生爱学校、爱班级的意识,为养成良好的行为习惯奠定了坚实的基础。

一项项新举措相继实施,全员导师制、打造“安静、干净、有序”校园、“管理提升年”活动……润物无声中,学生们陶冶了情操,净化了心灵,提升了素养。一名名学生积极参与道德建设,以德律己,明礼修身,知行并进,勤劳节俭,自强感恩,自觉践行社会主义核心价值观……订方案、设机构、搭平台、树典型、编教材、严督导……高位推动下,精准施策中,红星秀山实验学校的德育工作步履铿锵,足音嘹亮。

知行合一合力构筑道德高地

养德于心,育德于行。深入持久的德育建设,润物无声的德育教化,从入耳、入脑,到入心,再到走心,学校希望通过德育建设,在潜移默化中内化成每一个学生的自觉行动,日渐变成了一种良好习惯与品质。

优秀的品德是一个学生成长、成才的前提和基础,红星中学秀山实验学校关注学生心理健康和品德培养,把培养品学兼优、身心健康的一流人才作为培养学生的最高目标,让学生终生受益。该校把德育工作摆在更加突出的位置,运用多种方法,开辟多条渠道,开展各种活动,不断提高工作实效,努力提升学生道德素质,培养时代新人。

以教教学学为为主主线线,,实实现现课课堂堂育育人人。。课课堂堂是是德育的主阵地,实施德育的成败在教师。一方面,该校大力提升教师师德修养,引导教师树一流的师表形象,做师德的表率、育人的楷模,激励教师以健全的人格感染人、以奉献的精神感化人、以渊博的知识塑造人。另一方面,要求教师充分发掘各学科蕴含的德育资源,有意识地把德育内容渗透其中。千教万教教人求真,千学万学学做真人。课堂上,广大教师教育学生求真知,学真本领,养真道德;引导他们说真话,办真事,追求真理,做真人。

以制度引领,实现管理育人。德育工作不等于宣传说教,规范学生的日常行为,培养良好的行为习惯,才是德育工作的重心和关键键。。该该校校始始终终坚坚持持从从学学生生的的学学习习、、文文明明、、礼礼貌、卫生、安全、纪律等最基本的行为习惯入手,建章立制,明确标准,精细考评,将养成教育抓细、抓实、抓常、抓到位,学生的日常行为高度标准化、规范化、统一化,形成了全天候、无缝隙、无盲区的管理“链条”,走出了一条独具特色的德育之路。“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”学生家长们纷纷为学校的德育管理体系点赞。

课堂育德,行动立德,环境蕴德,书香养德。德育风行,全员育人、全面育人、全程育人在这里得到了生动的诠释和最好的注脚。在红星中学秀山实验学校,德育工作犹如一股股和煦的春风,吹进了学生的心田,催开了点点绚丽的星光点点绚丽的星光。。

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