高考语文复习建议:稳中求进，有效学习

名师指导高考

泸州高中朱云

距离2019年高考还有70余天，大部分学校的语文学科已开始了二轮复习。前期历经“一诊”和“二诊”考试，同学们多少都能看到自己的不足，在这最后两个多月中，多数应届学生面临着由知识欠缺和遗漏引起的巨大心理压力。对此，笔者认为，有稳才有进。下面就2019年高考语文备考提一些建议，希望对广大考生有所帮助。

回归教材查漏补缺

市面上的高考复习资料各有特色，题海战术并不是说完全不好，但在练题之外，考生更应该立足教材，查漏补缺。要知道，高考题不可能完全架空于教材，正所谓“万变不离其宗”。如2018年全国一卷的文学文本阅读题《赵一曼女士》中的第3题，“小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方法有哪些好处？请结合作品简要分析。”这道题本身很有难度，当时很多考生确实也是懵的，想到什么就胡扯什么，自己的思路都不清晰，高分当然只能奢望。然而我们在人教版语文修一第四单元学过一篇新闻《别了，不列颠尼亚》，老师在新授课的时候，肯定提到过诸如“在新闻写作中穿插背景介绍有何作用？”的问题，如果考生对教材足够熟悉，在考场上就可以举一反三，把相关作答方法迁移到《赵一曼女士》第3题当中了。

最让考生头疼的古文阅读，也可以通过回归教材，把课文认真翻译一遍，把课下注释再夯实一遍来寻找阅读感觉，扎实的基础至少可以帮助我们在使用排除法时缩小选择范围，从而增加得分几率。

专题突破强化训练

综合之前几次考试，考生应该对自己的弱项板块心中有数，最后两个多月，应该安排时间进行专项训练，如果时间允许的话，建议弱项专题的训练不少于10次。例如诗歌鉴赏题，在问答题的考核上，近年来以下四种题型比较热：1、情感题，如“本诗（词）包含了作者的哪些感情，请简要分析。”2、鉴赏题，如“颔联历来为人所称赞，请说说颔联的妙处。”3、对比题，如“请找出本诗（词）和我们学过的《***》篇诗作在情感上的异同。”4、语言题，如“古人评价本诗（词）语言清丽而内涵丰富，请结合具体诗句谈谈你的理解。”这四类常考题型，在备考中，强化练习，踩准得分点，固定答题模式，若在考场上遇到类似的题型，考生无论是心理还是作答模式，都比较稳，当然就能从容面对了。

规范答卷 适应变化

我们在阅卷的过程中经常发现考生主观题的答案张冠李戴，有的考生发现自己填错答案位置后，直接把答题卡的题目编号更改成自己所答题的编号，更有甚者还会标注“这是第6题的答案哦”等提示语。殊不知，这样不仅不得分，在高考考场上还有“做标记”“做暗号”的嫌疑。尤其是非连续性文本阅读和文学类文本阅读，两个答题极容易交换位置出现。所以，在后期备考中，应定时完成套卷，认真规范填写答题卡，才能在反复训练中适应考题位置的变化，避免非智力因素的丢分。

不积跬步无以至千里，考生若利用好剩下的短短两个多月，那么也可以积累很多知识。后期要突飞猛进似乎并不现实，愿广大考生戒骄戒躁，稳打稳扎，有效学习，六月梦圆！

教师简介：

朱云 ，中学语文一级教师 ， “四川省五四优秀团干”、“泸州市优秀团干”。2010年工作至今，从教9年，带过三届毕业班。曾在市直属校及泸州市赛课中获得一等奖，四川省校长联谊会“同课异构”赛课一等奖。

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