教育均衡之变—优质教育普惠学子
龙马潭区城北学校学生上信息课 曾永强 摄
让更多普通家庭的孩子享受到优质的教育资源，是泸州各级党委、政府的一致追求。三年来，泸州市通过实施薄弱学校改造、优质教育资源远程共享等多项措施，不但改善了农村教育办学条件，还同步提高了全市的教育质量。这种在发展中求均衡、在均衡中促发展的模式，以“动态均衡”推动了教育的全面发展。增加优质资源消除城区学校“大班额”
两年前，被家长们戏称为“袖珍学校”的江阳区泸南中学，占地仅11亩的校园里容纳了30个班2000多名学生，学校连个像样的运动场都没有，教辅用房和功能性教室更是紧张。
随着泸州城市化进程的加快，人口集聚使生源不断涌向城区，加上城区学校发展不均衡，择校现象严重，使少数优质学校不堪重负，“大班额”现象十分突出，像泸南中学这样拥挤的学校并非个别。为了增加优质教育资源，促进城区学校均衡发展，全面消除“大班额”，2013年，泸州市委市政府作出规划，2—3年内在城区投入20.3亿元，新建中小学33所，幼儿园21所，改扩建学校28所，让城区孩子都能享受到优质教育。
如今，走进扩建后的泸南中学，只见校园面貌焕然一新。学生食堂和宿舍楼矗立在绿树丛中。文化长廊下，塑胶跑道和蓝球场上，洒落着孩子们的一片欢声笑语。“新修宿舍楼、学生食堂、青少年活动中心和其它附属工程，总共投资了724.5万元。”校长聂华伟向记者介绍。
“到明年这个时候，泸州城区的‘大班额\’将基本消失。”泸州市教育局局长刘涛说，“未来泸州城区的义务教育发展将更加均衡。”
改造薄弱学校推动城乡教育一体化发展
石寨镇是泸州市江阳区地理位置最偏远的乡镇，2012年，镇政府为改造学校环境投入了200余万元，为此搁置了老街开发改造的原定计划。“这是以前的农村学校想都不敢想的事。”一位退休教师看着新盖的教学楼无限感慨。
“近年来，我区各镇街（景区）纷纷把增长的财政收入按比例，甚至超比例投入到教育上，农村学校办学条件得到了根本改善。”江阳区教育局长杨华福说，2012年，江阳区开始实施教育三年攻坚计划，计划用三年时间，新建城乡学校11所，改扩建19所。
5月29日，从全国义务教育发展基本均衡县督导检查组反馈意见会传出喜讯，泸县以高分通过义务教育基本均衡县“国检”，成为泸州首个通过该项“国检”的县（区）。据了解，三年来泸县共计投入6亿多元改造城乡学校硬件。整体迁建了一批陈旧狭窄的学校；新建、改扩建学校校舍20余万平米；投资2.5亿元新建了城西学校，投入1.0176亿元添置义务教育学校设备设施。拟从2014年起连续四年投资4000万元全面完成80余所义务教育学校塑胶运动场。
记者在市教育局了解到，2013年，全市投资50840万元，改造薄弱学校673所，投入农村学校教育装备经费1.5亿元，建成中小学教育技术标准化学校95所，农村学校办学条件得到极大改善。
推进“信息化”远程教育缩短城乡差距
“电子白板信息容量大、方便快捷，让我们上课彻底告别了‘黑板＋粉笔\’的时代。”古蔺县二郎中学教师张静说。古蔺县的小学均配备了交互式一体机，中学配备了“电子白板”，全县、全市乃至全国的优质教学资源，都可以通过这些现代化的教学设备实现共享。
为了让农村孩子也能和城市孩子一样享受优质教育，泸州市全面实施了“教学点数字教育资源全覆盖”项目，为695个村小及教学点安装了数字教育资源远程教育设备，为农村中小学校配置多媒体教学设备2780套，有1030个班级实现了远程教育“班班通”。
古蔺县椒园乡水田村校点负责人阎元杰告诉记者，自从数字教育远程教室建成后，老师们都争着用，有时还真安排不过来。古蔺县还常常将优秀骨干教师的课堂教学实况，通过视频系统向全县26个乡镇中心校的师生进行直播，实现了优质课堂同步共享。据市技装所负责人介绍，今年起，泸州市全面推进同步课堂录播系统建设，全部建成后即便是最偏远村小的师生，也能足不出校与泸州市区学校同享一堂优质课。
夏臻 华西城市读本记者 曾业 张瑞波
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