【*** 共奔小康】扶贫先扶智 扶智先强教 ——文县推进教育***纪实
【*** 共奔小康】扶贫先扶智 扶智先强教
——文县推进教育***纪实
本报记者周者军 通讯员韩县银
贫困学生有具体的帮扶措施、优质教育资源向贫困地区倾斜、项目资金优先考虑偏远学校……深冬时节，走进文县贫困乡镇、村社的学校，处处能感受到教育***带来的新变化。
“知识改变命运，扶贫得先扶智，对地处大山深处的贫困地区来说，显得尤为重要。”桥头乡建华教学点负责人张保康告诉记者，自从建华教学点被纳入全县教育***范围内后，政策、资金、项目等纷纷予以倾斜，不光这里的办学条件得到大幅度改善，家庭贫困的学生更是享受到了社会各界的关爱。
建华教学点只是文县教育***的一个缩影。2015年以来，文县教育部门对照省市***教育支持计划实施方案，转变思路，创新机制，落实任务，全县教育***工作取得明显成效。
大数据平台建设，对象精准到户到“生”
文县是国扶贫困县，是全省58个扶贫重点县之一，教育发展滞后、受教育程度偏低是大多数贫困村贫困的主要原因之一，要补上贫困地区的短板，让贫困地区的孩子接受良好教育，掌握一技之长，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。如何利用有限的资金和项目做好教育***，成为摆在文县教育部门面前的难题。
为攻克这一难题，文县教育部门把全县教育系统***大数据平台信息采集作为基础性、重点性工作来抓，仔细调查，反复核实。
打开文县教育系统***大数据平台，可以看到扶贫对象、扶贫措施、绩效考核等栏目清晰明了，学生家庭信息、所属学段、教育类型、是否为贫困家庭学生、贫困原因、享受优惠政策等信息十分详细。
“教育扶贫信息的采集与录入，主要采取分工合作的方法。教育局总负责，分乡镇依托学区收集教育扶贫户信息，各校（园）对照全县建档立卡贫困户信息，核报在校（园）贫困户家庭学生信息。”文县教育局教育***办公室副主任米欣平说，学生资助中心提供贫困户大中专学生助学贷款信息，招办和高中学校、职专提供享受高考扶贫政策贫困户学生信息，各乡镇提供适龄未入园贫困户幼儿和大中专院校贫困户学生信息。
米欣平告诉记者，这些信息全部是通过实地走访、调查摸底而来，并通过开展纠错、“回头看”等活动，进一步确保其真实性和准确性。
截至目前，信息采集录入工作已全面完成。全县20个乡镇302个村，教育扶贫村级信息录入299个，幼儿园至本科等各级各类学校贫困户子女信息录入9000人。
资金项目支持，办学条件大幅改善
明亮的教室、崭新的桌椅、齐全的实验器材，时尚的音体美教学设备，还有宽敞的操场、现代化的电子阅览室、干净整洁的食堂等场所。如今，走进文县各乡镇的中心小学和教学点，漂亮而时尚的校园环境让人耳目一新。
文县抢抓省教育厅联系扶持文县的机遇，积极衔接、争取教育扶贫项目和资金，大力实施农村公办学前教育和全国营养餐工程、农村薄弱学校食堂改造、农村学校教师周转房项目等，办学基本条件不断完善。
2015年，文县教育局共争取资金1051万元用于农村办学条件的改善。先后完成投资45.5万元的玉垒乡玉垒坪教学点围墙、操场等地的硬化工程，完成投资25.62万元的梨坪乡大寨教学点附属工程，完成投资21.23万元的桥头镇建华小学维修及附属工程……
学前教育是农村教育发展“短板”，为改善学前教育办学条件，2015年，文县新改扩建乡镇幼儿园并投入使用12所，积极鼓励支持建成并投入使用民办幼儿园19所，极大地改善了农村学校尤其是边远山区学校教育教学条件，缓解了有实际需求农村家庭子女“入园难”的问题，目前，全县学前在园幼儿5296人。
文县教育局还通过认真实施“国培计划”和“省培计划”，不断提高农村教师专业化水平，同时组织选派城区学校骨干教师、优秀教师到农村学校挂职支教，通过传、帮、带，有效提升农村教师师能素养。
“尽管是乡村学校，但目前其硬件设施不比县城学校差，而且师资力量也比较强。随着农村学校办学质量和水平的提升，现在，已有许多在县城借读的学生，逐渐转回到了所在乡镇的学校就读。”文县教育局局长侯福德告诉记者。
精细化管理，贫困学生一个都不能少
何鹏是文县堡子坝乡排坊村学生，目前就读于文县职专，他家是建档立卡贫困户。他家所有的教育信息不仅能在文县教育系统***大数据平台中查到，还能在文县教育局教育***办公室所设立的档案柜中找到。
“我们为每一个建档立卡贫困户学生都设计制定了一份享受教育扶贫措施的台账。”侯福德介绍说。
在何鹏的台账上，记者看到，2015年下半年，在免除学费和享受国家助学金两栏上已经打上了勾，说明这两项优惠政策他已享受。
和何鹏一样，目前，文县9000名建档立卡贫困户学生享受的教育扶贫措施（2015年—2018年）均在这里可以查到。
为了不让任何一名家庭经济困难学生因贫失学，文县教育局根据大数据信息平台提供的信息，细化了“一个建档立卡贫困户学生一张享受教育扶贫措施”的帮扶明细表，不仅可以监督各类教育资助项目的落实，还能不断实现大数据平台动态管理。
不仅如此，文县教育局还把包乡联校与***深度融合，干部通过下到自己所包的乡镇学校狠抓学校教育扶贫工作任务，让各类教育资助政策和资金落到实处、贫困群众家庭得到实惠，同时把监督教育***纳入督导员的职责范围，并增设教育扶贫专干作为直接责任人。
“下一步，我们将在义务教育均衡发展上再下工夫，同时，做好高中和中职学生国家助学金发放工作及贫困户学生高考扶贫政策落实等工作，确保教育***工作的各项任务落到实处。”侯福德说。
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