为留守儿童和坚守教师 征集关爱
长丰小学的李朝文老师拄着拐杖给学生辅导。
大坡乡山锁小学曾春梅老师在上课。
对于柳州市“微小学”的关注，全国性媒体都曾有过报道，不少读者也有印象。但更多“微小学”客观存在的一些现象，却并不微小，需要我们持续的关注和帮助。相对闭塞和简陋的学习环境，以及突出的留守儿童现象，是“微小学”普遍面临的问题。据了解，山锁小学8名孩子中有两名目前是留守儿童；长丰小学9名学生中，有5个孩子的父母有一方或是两人外出打工，一些孩子长时间是祖孙留守。
新学期开始了，柳州晚报与中国移动柳州分公司发起了这次“微小学”留守儿童的关注行动，我们期待柳州公益慈善联盟的成员以及更多的爱心力量，加入到关爱行动中来。
在融安县东起乡长丰小学，只身坚守的李朝文老师每日要给孩子们上6节课，完成语文、数学、品德等基础课程之余，行动不便的他再也没有余力给孩子们上音乐、美术、体育等课程。加上信息的相对闭塞，山里孩子们所得到的启蒙程度客观上比城里的同学低。融安县委宣传部副部长谭凯兴曾通过关注融安县大坡乡山庄小学，让“微小学”现象受到了全国范围的关注。他提及，此后志愿团队请了中心校的年轻女老师给“微小学”的孩子们上课，“那节课孩子们眼睛都瞪得大大的，这是他们第一次上女老师的课，加上老师绘声绘色的讲授，课堂氛围非常好”；大家还带了投影设备，在山庄小学放了次电影，“他们此前从来没看过电影，家里也不常看电视，我们在家天天播放哄孩子的动画片，对于他们确实可以开阔视 野、活跃思维”。一堂音乐或者是体育课，一场电影，一次升国旗，就能让“微小学”的学生尤其是留守儿童们，感受到别样的温暖。
办学条件则是山锁小学教师曾春梅最为操心的事。2008年，学校建起了新教室和办公室，尽管只有数十平方米，却让孩子们告别了危旧的泥坯房。但由于学校地处深山，周围村落稀疏，这里的基础设施仍旧简陋——没有蓄水池和引水管道，曾春梅只能因陋就简用竹槽引山泉水。教室门前没有硬化，铺着石渣，夹杂荒草，“娃仔没有安全的活动场地”。孩子们从来没有参加过升旗仪式，因为学校没有旗杆和国旗。学校还缺乏课外书籍、文体用品。
为此，晚报与中国移动柳州分公司发起的“移动传递爱·留守儿童温暖关注”行动第一站，将走进“微小学”。
我们的行动包括：给孩子们带去书籍、文体用品、月饼等开学和节日的礼物，为孩子们播放电影，为学校的基础设施进行一些力所能及的改造和升级，为孩子们上一堂音乐、美术或者体育课，陪伴他们游戏。
为此我们期待更多志愿力量的加入：教授音乐、美术、体育等文体课程的小学老师；心理辅导和成长陪伴的志愿团队；愿意与留守儿童一对一结对子的家庭。
由于山高路远，我们秉承自愿原则，并会对志愿团队成员有一定的专业性要求，联系电话：2821100。
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