让山里孩子到县城读书 融安县今秋踏上集中办学之路
□记者赵伟翔通讯员谭凯兴暑假快要结束了，从今年秋季学期开始，地处桂北山区的融安县大坡乡中学、雅瑶乡中学的师生将走出大山，到县城的融安县初级中学和实验中学工作学习，与此同时，长安镇第二中学则和实验中学合并为一个校园。
融安县正以实际行动创办“中学城”，让农村的孩子公平享受良好的教育资源，以改变乡镇教育落后现状。
城乡教育差距似在拉大现在，优质的教育资源（包
括办学条件、师资力量等）越来越集中到城市，相比之下，乡镇教育越偏远越落后。这样的现状难以与快速发展的农村经济和城镇化进程相适应。
近段时间以来，媒体集中关注了这样的教育现状：好大学里，农村孩子越来越少。据央视报道：中国农大今年第一次出现了农村生源低于30%的现象；清华大学，农村生源仅为七分之一；北京大学上世纪80年代中期到1995年，
农村学生的比例在30%左右，而最近降到了15%以下。有数据显示，从上世纪90年代开始，在中国重点大学中，农村生源一直呈下降趋势。是不是参加高考的农村孩子少了？答案是否定的：在今年的全国高考中，农村孩子占到62%。
在同一片蓝天下，为何城市孩子与农村孩子的教学差距如此之大？很显然，农村的孩子输在起跑线上。
欲以集中办学破解难题
偏远的乡镇中学，由于办学条件、师资力量及农村经济基础、求学环境不尽如人意，骨干教师流失严重，“读书无用论”重新抬头。因求学无望，很多人小小年纪就进城打工。
如何实现山区学生从“能上学”到“上好学”？融安县决定用集中办学的方式，挑战这种现状。
从今年开始，融安县将着力促进教育资源均衡共享，努力扩大优质教育资源，通过教育资源整合，把学生相对少 、师资力量薄弱的，办学条件艰苦的偏远乡镇中学进行整合，集中到县城的教育强校。
这次的“五校合并”便是其创建“中学城”的一个开始。
“中学城建成后，全县所有的孩子都站在同一起跑线上，实现教育资源的公平，让山区所有的孩子同样能够享受优质的教育资源，让改革发展的成果由各族群众共享。”融安县县委副书记、县长陈家达说。
“五校合并”牵扯上千师生，涉及人员多。师生、家长是否满意？学生是否愿意？山区学生每周往返交通如何解决？这样的问题摆在眼前。
信息反馈结果是可喜的。经过广泛宣传，他们的工作得到了乡镇中学学生家长的欢迎。
“县初级中学可是全县中学的名校呀，校园真漂亮，教学质量又好，娃仔能到那里读书当然好啊！”在雅瑶乡街道入口处，前来赶圩的农民群众和学生在中学展板前驻足观看，欣喜不已。
让教育资源共享改变命运
秋季开学迫在眉睫，记者在该县实验中学看到，施工人员正 加快施工进度，将原来县第二中学与县实验中学之间的围墙进行拆除，让原本仅一墙之隔的两所学校成为一个大校园，双方教育、教学资源实现共享。
兵马未动，粮草先行。融安县在五校合并中，把合并后的后勤保障作为工作的重中之重，从师资调配、人员整合、物资运输、资产交接、校园安全、交通安全等方面都做了周密计划和详细的人员分工，确保开学前各项工作扎实推进、顺利开展。
两座校园里，老师已经开始忙碌，为新学期开学精心准备。
而心情最激动的要算大坡乡中学、雅瑶乡中学的学生们。他们将进到以前做梦都没想到的学校里读书。记者了解到，进城后，这两所乡镇中学的学生除了可享受县城优质的办学条件和教育资源外，仍可继续享受原来的免费午餐、贫困生补助等政策，县政府还专门安排资金，用于对农村贫困家庭中贫困学生的帮扶。他们有可能因此改变自己的命运吗？不论如何，这都将是一个好的开始。
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