一道寒假作业，把全家都“卷”了进去 家长感叹收获比孩子多，老师直言思维方式培养将影响深远
今报记者罗素玲
中小学生的寒假作业越来越有趣、越来越贴近生活，这是国家教育主管部门在教改中一再推进的主题。这也促进了各校在给学生布置作业时，开动脑筯，既要有趣，又要有一定高度，以更好地激发学生思考、观察。
一名从广东省东莞市回柳过年的小学四年级学生，带回来的一道寒假数学实践作业，要完成这道题，不仅要从放假第一天开始做到开学，还把全家人的生活都扯了进来。不过，一家人一边做、一边讨论，收获都不小。
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小学作业“穿越”三个春节
今年春节随父母、弟弟回来过年的阁阁，是广东省东莞市石龙镇第一小学的四年级学生。他们这个寒假的数学实践作业共10题，每道题都是从学校年级组教师们拟出的题目库中抽取的，均与日常生活息息相关。其中难度最大的一题，需要全家人配合才能完成。
题目：
和爸爸妈妈一起，收集整理你家去年和今年在春节期间购买服装、出行、食品所用的钱，并制成条统计图。观察、分析自己制作的统计图，你发现什么？想到什么？预测一下你家明年春节的开支情况。请将发现和想到的，以及预测的记录下来。
阁阁说，这样的题目，平时在课本中是没有的，老师也专门做了提醒：从家里准备春节物品时就要开始记录，直到过完元宵，才算春节结束，“家庭开支”才算统计完整。为此，她即要重新回忆去年春节的家庭开支，又要统计今年春节全家出行、购物、送礼支出，还要为明年春节做出规划，可算是一道“持久战”作业，必须每天整理，才不会遗漏。
她准备了一个本子，将每天家里购买的物品、价格、总开支记录在上，并做出小计，寒假结束前，才能做总结。
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家长的收获比孩子还多
阁阁的母亲是一位幼儿园教师，姑姑是柳州市钢一中教师。阁阁邀请姑姑作为她的寒假作业指导教师，指导她完成资料整理和分析。
“这样的小学生寒假作业，不仅对孩子形成良好思维有影响，对他们的家庭也是一次教育。”阁阁的姑姑斌老师介绍说。
“更重要的是促使我们全家反思。”阁阁的母亲孙女士说，虽然自己是幼儿教师，有责任教会小朋友养成勤俭节约的良好习惯，但回到家里、用在自己孩子身上时，“节约”二字就忘了。为了辅助阁阁完成这道寒假数学实践题，她和丈夫一起把家里的东西翻个遍，以找出买了哪些、用了哪些、还剩余哪些，结果发现，厨房还收有去年春节买的、没有吃但已过期的干果、糖等食品，只好扔了。另外，还有两件去年春节买给阁阁的衣服，后来由于回广东不便携带，留到了现在，但阁阁个子已长高，穿不下了，200多元的新衣服只好送人，这也是一笔不少的浪费。
孙女士说，这次女儿的作业“逼”着她天天记帐，记了三周了，现在也形成了记帐的习惯，感觉自己的收获不比女儿少。
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好思维将影响日后学业
据阁阁的数学教师王丽娟介绍，他们目前正在推进教学改革，其中数学的教学改革主要要求增强实用性，尽最大可能与生活对接。布置这类作业，如果学生通过仔细寻找，形成了观察事物的良好习惯和思维方式，对他们的现在和未来，都是非常有益的。
斌老师介绍说，她是高中教师，高中学生学习成绩的差距，除了勤奋与刻苦之外，就是思维方式方法的掣肘。像一些学习成绩特别优秀的学生，同学可能看到他们平时并不那么用功，但每到考试，成绩都远超出刻苦的同学，这就是他们的思维优势。
王丽娟老师非常认同斌老师的观念。她说，每一年的寒暑假一结束，学生交回来的语、数、英等实践作业，都是差距很大，一眼就能看出学生完成作业的态度、家长参与的程度，以及他们对题目的理解方式。有的家长仅仅是配合孩子完成了作业，并没有反问孩子做这道题的目的是什么。这就失去了学校、教师的一片苦心，相当可惜。
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