学外语观念趋向成熟 家长对外教越来越挑外教好不好要看如何教
今报记者方凤琪
“我孩子的英语老师是外国人！”早些年，在很多家长看来，好像孩子的英语老师是外教，孩子的英语水平也马上“高大上”了。而如今，随着英语外教市场发展多年，家长的心态也越来越成熟理智了。不久前，在柳州的一家英语培训机构，还出现了家长“炒”掉外教的现象。
家长“炒”了外教
在柳州市柳北区的一家少儿英语培训机构，不久前新开了一个幼儿班，班上的孩子全是上幼儿园的小朋友，而外教是一名金发的欧洲小伙子。两堂课结束后，有一两名家长提出了意见，说这名外教或许教学能力很强，但不适合教年龄较小的幼儿。
家长为什么这么说呢？因为提意见的家长从教室的门缝观察上课的情况后认为，这名外教主导的课堂气氛不够活跃，没有调动起孩子们的学习兴趣。调动了课程气氛时，由于孩子们年龄小，场面又处于失控状态，教室里显得吵吵闹闹。在这名家长看来，这样的状况下，孩子怎么可能学到东西。
于是家长提意见，要求培训机构更换一名既能和孩子们玩在一起，又能适时控制课堂的外教。很快，这一建议得到了多名家长的支持。迫于无奈，培训机构只好为这个班更换了外教，原先的外教则被调到教其他的班级。
而这一事件给被“炒”的外教也带来了极大的压力，在后面新班级的教学中，他拿出了12分的力气去和孩子们做游戏，在游戏的快乐氛围中让孩子们学习英语。一下课，外教马上去问家长们的感受，当家长们表示满意后，外教长长地舒了口气。
给孩子学外语更理性
不少家长感叹：现在外教在中国也不好混。确实如此，前些年，英语外教市场刚兴起时，对外教的要求并不高。而随着多年的发展，外教市场开始逐步规范，持证上岗、有教学经验都变成当一名外教的必要条件。而家长也开始越来越挑了。
家长覃女士说，在孩子的英语学习中，她也费了不少心思。当时有两个班可供选择，一个是纯外教班，课堂主导的是一名外教；另一个是中外教班，即一半的课程由外教来上，一半的课程由中国老师上。覃称，当时根据她的观察，纯外教班的那名外教感觉很严肃，而她的孩子比较内向，在很严肃的老师面前很难大声开口说英语。而中外教班的那名外教更活泼，更有亲和力一些，而且中国老师是个年轻女孩，和我们一样的面孔，和她交流，孩子没有心理压力，这样学习起来也会感觉轻松些。
覃女士说，在她看来，少儿学英语是不是外教不是最主要的，如果中国老师发声地道纯正，教学经验又丰富，他们更懂中国孩子，这样更利于交流，也没什么不好的。
外教重在如何教
对于外教，家长王女士也有自己的想法。在王女士看来，孩子跟着外教学英语，除了学发音外，外教个人的思想观念也都会影响着孩子。她孩子五岁多时，和一个外教一对一学英语，她原本是希望孩子透过外教这扇窗户，了解更多外面的世界，对国外有更多的好奇和探索。可后来她发现，这名外教的观念和思想她都难以认同，这样孩子和他学习没有什么意义，于是就不学了。
柳州不少英语教学人士也表示，如今家长对少儿学英语越来越积极，生怕孩子输在起跑线上，同时家长的观念也在逐步成熟，会有自己的想法和见解。首先很多家长自己英语水平都不错，这让他们能更好地辨别老师的水平。其次，家长们不是唯外教论，对外教也有自己的要求，不再认为只要是个外国老师，就有了学英语的神器。从这一方面可以看出，家长的思想观念正在趋于理智成熟，这是好事。不过，值得一提的是，部分家长对于外教的要求也不能矫枉过正，每个外教都有自己的特点，家长们不能仅凭一两节课就否定一位老师。
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