沂南优化配置城乡教师资源
□戚景峰王原报道
本报沂南讯沂南县通过建章立制,提高乡村教师待遇等措施,推进教师队伍建设和城乡教育综合改革建设迈上新台阶。
内部挖潜,“专编专用”,规范教师编制管理。县教体局通过严格教职工编制管理、严禁教师在编不在岗、规范教职工编制使用等措施,在现有编制内,重点补充紧缺学段或学科所需教师。2014年新引进高学历人才3名,招聘新教师99名,除县直高中和职业学校外,其余全部分配到农村小学任教,进一步缓解了部分学科教师紧缺和教师队伍老化现象。在乡镇联小探索试行了“教师多点任教(走教)”模式,鼓励工作量不饱和、紧缺学科教师在同一区域内多校任教,尤其是村小教学点所需教师,可采取就近学校派员轮流执教、兼职任教,教师待遇将在学校绩效考核中予以倾斜。2014年从县直学校选调17名教师到偏远乡镇学校支教,促进师资配置进一步均衡。
在教师考核方面,突出以能力和业绩为导向的具体考评体系,对不适应教学岗位要求的教师实施离岗培训,培训后仍不能适应教师岗位要求的将调整出教师队伍。此外,还将加大转岗培训力度,通过政策导向设置,培训并引导相对富余师资转岗任教或到低年级任教。
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