教育向美而生 临沂第十中学坚持办人民满意的教育
□临报融媒记者 孙云 通讯员 许京山
教育向美而生，伴美而行。兰山区教育和体育局将2021年确立为“内涵发展年”，确立了十项内涵发展的重点工作目标。临沂第十中学以推动高质量发展为引擎，以办好人民群众满意的教育为目标，以内涵发展为主线，围绕“提质量、夯基础、求突破、创特色”的工作思路，努力谋求精细发展、新常态发展、长足发展、特色化发展、质量发展。
用心用情用智 丰富校园文化内涵
校园文化是一个学校的精神密码，是学校内涵化发展的灵魂所在。校园是传播文化的地方，是孕育文化的土壤，校园不能没有文化。国学大师钱穆说过：一切问题因文化问题而产生，一切问题又由文化问题来解决。面向未来实现高质量发展，学校不断增强文化意识，在文化建设上用心用情用智，力求把学校高质量发展的办学理念、发展思路、治理体系、教学实践、立德树人、学生成长等办学要素整体打造成高质量发展的校园文化，成为有亮度和温度、有高度和厚度的高质量学校标识。
搭建平台
助推教师专业化成长
师为校之本，只有教师真正发展才会有学生的发展，从而实现学校的内涵发展。只有精诚团结的名师团队，才能助推学校更好更快地发展。学校明晰各年龄段教师的成长目标，因材因需制定培养计划。成立木香花语读写团队，通过读写促进教师思维能力、表达能力的提升；评选首席教师，引导骨干教师在“胜任教学”上下功夫；实施青兰工程，发挥骨干教师的示范引领作用，为教师的专业化成长搭建平台。
课程建设
推动学校内涵式发展
课程是学校教育的灵魂，是学校教育特色的标志。学校努力构建更加开放多元的课程体系，依据国家课程生成地方课程、校本课程、班级课程、生本课程、特色课程、微型课程，让富有选择性、生动性的课程不仅成为学生阶段性学习跑道，也成为支撑学生持续学习、终身学习的阶梯。面对并适应基础教育课程与教学改革的新形势和新要求、新观点和新思想，立足课堂改革本质，把握课堂改革方向，主动求变，能动寻变，生动应变，努力为实现学校高质量发展找到突破口和切入点。
优化校园环境
“一校三区”均衡发展
校园环境并不是一个物化的概念，它是教育的有机组成部分，甚至就是教育本身。学校积极构建更加人性化的、温馨的育人环境，让环境成为最好的教育，让人的良好发展场景无处不在，让人发展的生命场在环境场中有效生成，同频共振。加快成才路校区建设，梳理新校区建设中遇到的问题，及时做好信息上报，认真做好工作规划，安排好时间节点，倒排工期，保质保量做好新校区建设。
发挥社会教育功能
创建文明校园
文明是一种素质，是一种形象，更是一种力量。学校以文明校园创建为抓手，将文明校园创建工作纳入学校常态教育教学管理工作中。发挥文明创建的辐射作用，不断提升师生文明素养，改善校园环境。
过去一年，学校先后承办了临沂市初中音乐优质课评比、兰山区化学同课异构教学联研、兰山区历史教学研讨会、兰山区信息学科新教师培训会等教学活动，先后获得市“三八红旗集体”、市智慧校园、区国家教育考试工作优秀考点、区“五四红旗团委”、区关心下一代工作先进集体等荣誉称号。新的学期，全体教师将奋发图强、再接再厉，把临沂十中变成书香校园、生态学园、人文家园、成长乐园，让学生健康成长，让老师快乐工作。
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