兰陵科学谋划2017年教育重点工作
巩固义务教育发展均衡成果。该县以提高教育质量为核心，不断完善资源共享机制，教育资源配置重点向农村、薄弱学校倾斜，着力缩小区域、城乡、校际差距，努力推进县域内义务教育优质均衡发展。进一步完善功能室管理和使用制度，切实发挥各功能室在教育教学中的作用，促进教学资源与教学过程深度融合，努力提高各类教学仪器、设备的使用率，全面推进教学工作的提升。
努力提高教育教学质量。结合督学责任区的划分，进一步强化片区联研和教研中心组建设，重视教研帮扶，瞄准一些薄弱学校蹲点研究、因校施策，全面提升教学质量。遵循教育规律，从基础年级、基础学科抓起，真正把基础打牢、底子夯实，千方百计促进教育教学质量大幅度提升。加强教育质量监控，突出毕业班备考，全面提高中高考成绩，力争高考本科进线人数、中考全市前1万名比去年提高10个百分点。
大力实施校舍建设工程。围绕解决“地钱人”问题，加快卞庄三小、兰陵六小、兰陵七小、兰陵七中、兰陵八中、兰陵十中等“大班额”规划项目建设步伐，确保如期完成大班额建设任务。加大对学前教育的投入，年内投资4088万元实施17所幼儿园新建工程，建筑面积2.67万平方米。加快推进“全面改薄”工作，积极扩充城镇教育资源，年内投资5682万元完成22所学校、4.2万平方米的34个校舍建设项目。
提高教师队伍整体素质。进一步完善师德建设长效机制，严肃查处违背师德案件，树立教师良好的社会形象。进一步完善教师专业成长机制，充分发挥校内、县域骨干教师、知名教师的“传帮带”作用，促进青年教师更好更快地成长，加快打造一支骨干教师队伍；不断完善重能力、重实绩、重贡献的激励机制，引导激励广大教师在教学一线一心一意实践探索，在教书育人上下功夫出成果。进一步规范教师队伍管理，积极推行中小学教师“县管校聘”，强化中小学教职工编制管理，建立城乡教师“双向交流”机制，力促城乡师资条件均衡。
提升学校规范化管理水平。全面实施“文明校园”创建活动，深入开展“行为规范示范校创建”，不断提升学校规范化管理水平。紧扣立德树人，完善学校、家庭、社会紧密结合的德育工作机制，构建三级家长委员会网络体系，形成教育合力。遵循教育规律和学生身心发展规律，构建各学段有机衔接纵向贯通的德育一体化体系，实现全科育人、全员育人。突出校园安全稳定，建立健全安全制度和校园突发事件应急管理机制，坚持“人防、技防、物防”三防合一，及时排除各类安全隐患，共同营造有利于学生健康成长的社会环境。 （许磊）
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