过一种幸福完整的教育生活 新教育在莒南如何落地生根
□临沂融媒记者 周志娟 孙云
通讯员 葛桂昌
“过一种幸福完整的教育生活”，如今在莒南县教育系统不再是奢想。3月18日，莒南县新教育实验现场推进会在板泉镇召开，这是该县实行新教育的一个缩影，它更加坚定了该县践行新教育、放飞新梦想的决心，标志着莒南新教育又迈上了一个新台阶。
新教育实验是由全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、苏州大学教授、博士生导师朱永新教授发起的民间教育改革行动，是一个以教师成长为起点，以营造书香校园、缔造完美教室等十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员“过一种幸福完整的教育生活”为目的的教育实验。
新教育的理念和核心
新教育实验始于2000年朱永新教授出版的《我的教育理想》一书，书中提出了“理想的德育、理想的体育、理想的美育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母”等，系统阐述了他的“理想教育”的基本思想。其主要内容为：过一种幸福完整的教育生活。
从教师的层面来看，要拥有持久的教育获得感、存在感、幸福感，而新教育实验就是引领教师挖掘自身潜能，逼近专业成长，品尝教育成果，享受教育幸福；从学生的层面来看，通过卓越课程的构建与实施，使学生对学校教育充满好奇心、求知欲、创造欲，在思考、参与、体验、合作、探究中习得知识、养成习惯、形成能力、享受学习、丰盈生命。
新教育的发展历程
新教育实验至今已20年，方兴未艾。已有地市级实验区12个，县级实验区162个，实验学校5571所，615万多师生参与了新教育实验。其中，区域广、多元化参与、持续时间久等特点都说明新教育实验是富有生命力的、是符合当前教育实际的。
莒南县在2020年10月正式与新教育研究院签订协议，成为新教育全国实验区，全区域推进新教育实验。自2000年始，新教育经历了实验初创时期、实验深化期、实验完善期三个发展周期。
新教育在莒南如何落地
自2020年11月以来，该县先后召开全县新教育实验动员会、推进会、交流会等；制定《莒南县新教育实验行动方案》和《新教育实验学校建设指导意见》，选拔莒南一小等25所学校作为新教育实验“种子学校”先行开展新教育实验探索。并逐步在岭泉中学、莒南一小、莒南二小开展，围绕学校文化建设、营造书香校园、缔造完美教室、构筑理想课堂、家校合作共育、建设数码社区、推进每月一事等方面进行展示、交流、研讨。
板泉一中在新教育理念的引领下积极打造校园文化，创设理想课堂，带着新的憧憬，深刻品悟理想课堂新内涵，积极探索并总结形成自己的理想课堂新模式，努力让理想课堂成为师生实现幸福人生的新起点；板泉二中则通过加强学校文化建设，让学校的路石草木都浸润了人的情致，濡染了人的性格，浓郁的书香气息使全体师生朝向明亮前方；板泉中心小学积极打造“润泽教育”特色品牌，倾力缔造“三星级完美教室”、打造“三分钟演讲”晨诵课程并研发“六润”课程，让学生在丰富的课程中，生长兴趣、爱好，培养特长，生成智慧。
此外，在新教育的引领下，各学校还定期举行新教育实验校长论坛，共襄教育发展大计，推动实验行稳致远。
新教育取得的成效
经过一年的摸索与努力，全县各学校积极践行新教育，出现了可喜的变化，有了新的发展。学校育人环境、教学教研工作、课程建设、教师发展、学生成长等各个方面都有了飞速提升和发展，可以说新教育已在莒南落地、生根，未来必定开花、结果。
学校发展模式不断优化，重视阅读，书香校园建设不断加强。立足学校实际，在新教育理念引领下，教育品质不断提升，教育品牌不断创新。
越来越多的教师被唤醒，点燃了教育的信心与激情。在新教育阅读所、种子计划组织的新教育种子峰会和“喜悦说写”活动中，莒南师生积极参与，共读、共写、共生活，该县有9位教师被评为“优秀种子教师”、5位教师被评为“最具学习力教师”、74人次荣获“说写明星奖”称号。
新教育的未来展望
今年3月，该县召开实验区成立大会，对实验学校挂牌并组织培训。拓展实验范围，覆盖全县所有学校和各类教育。深入推进全县“3+2”行动方案和学校“1+N”深耕计划，成立项目发展共同体，组建新教育实验核心研究团队，成立各行动研究小组。
加强队伍建设。建立种子教师、榜样教师、智慧校长培养机制，培养高素质专业化创新型教师队伍。继续组织培训，加强对新教育的研究学习。
重视融合推进。加强新教育实验与原来成功经验的衔接融合，加强与正在推进的其他教育教学改革的协同推进，加强新教育实验内部行动之间的整合实施，最大限度发挥实验的效益。
优化评价机制。重点评价促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境等情况，使“以‘绿色指标’测评结果论英雄”成为衡量全县学校办学质量的指挥棒。
塑造品牌特色。加强顶层设计、整体谋划，完善实验方案，改进方法路径，优化工作措施，提高活动效能，努力塑造品牌特色，增强莒南新教育的“辨识度”，力争在较短的时间内成为有特质、有一定影响力的实验区。
发挥实验效能。以新教育理念为指导，以新教育实验的“十大行动”为抓手，按照“专家引领，稳步推进，融合创新，打造品牌”的工作思路，改变教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式、区域的教育生态，推动教师专业发展、学生健康成长，发展素质教育，提升教育质量，实现“莒南特色、全市一流、人民满意、现代水平”莒南教育强县的发展目标。
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