康乐县扎实推进“两学一做”常态化制度化

本报讯（记者 郭慧霞）今年，康乐县在推进“两学一做”学习教育工作中，抓住关键环节、抓实基层支部，拓展“学”字提素质、拓展“做”字提引领、拓展“改”字提落实、拓展“立”字提机制、拓展“促”字提工作，“五字诀”扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。 

拓展”学”字提素质。全县各级党组织坚持集体学习和个人学习相结合的方式，把学党章党规、学系列讲话作为学习教育的基本内容，在原原本本读原文和学原著的基础上，根据岗位特点和工作实际，有所侧重地进行学习，突出学习教育的针对性和实效性。 

拓展“做”字提引领。全县各级党组织按照以知促行、知行合一要求，把“做”字贯穿于学习教育全过程，增强“四个意识”，践行“四讲四有”，在发挥示范表率上有新作为。县级党员领导干部处处示范带头，引领全县形成了上行下效、整体联动的工作局面。 

拓展“改”字提落实。全县各级党组织始终坚持“学要带着问题学、做要针对问题改”的原则，把问题整改贯彻于学习教育的全过程，重点狠抓中央巡视组和中央环境督查组反馈问题、2016年“两学一做”学习教育民主生活会上查摆问题、全州基层党建述评大会上州委领导点评意见等问题的整改落实，着力查找基层党员干部宗旨观念淡化，联系群众不紧密、服务群众不及时，工作作风不扎实，做群众工作不细不实的问题。 

拓展“立”字提机制。各乡镇、各单位本着于法周延、于事简便的原则，集中力量，全面细致的梳理规章制度，抓紧堵塞制度漏洞，进一步完善各项规章制度。 

拓展“促”字提工作。全县各级党组织把推进“两学一做”学习教育常态化制度化与中心工作结合起来，将学习教育的成果转化为忠诚干净担当的具体实践，转化为推动脱贫攻坚、项目建设、产业发展、生态环境建设、保障和改善民生、维护和谐稳定的强大动力，做实做细稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作，促进了全县经济平稳健康发展。

新闻推荐

飞针走线中的坚守与传承 ——记临夏州首届“河州工匠”获得者刺绣能手郭静

河州工匠郭静刺绣是中国民间传统手工艺之一，它以绣针引彩线（丝、绒、线），按设计的花样在织物（丝绸、布帛）上刺缀运针，以绣迹构成纹样、文字或图案。因为刺绣多为妇女所作，故又名“女红”，而擅长刺绣的妇女...

康乐新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是康乐县这个家。