乘势而上再扬帆 阳谷县第一初级中学特色办学掠影
图一：阳谷县第一初级中学校长苑学冬在开学典礼上致辞
图二：初三毕业生在毕业典礼上宣读毕业誓词
图三：学生参加经典诵读比赛
和风细雨润无声，桃李争妍竞绽放。
近年来，阳谷县第一初级中学通过深化教师队伍建设改革，创新教学模式，打造高效课堂，凝聚了教书育人的强大合力，教育教学成绩节节攀升，促进了学生德智体美劳全面发展，为学生成长成才奠定了坚实基础。
■刘小希
铸魂育人 激发教育活力
阳谷县第一初级中学校长苑学冬认为，教育高质量发展的落脚点是人的发展，是学生的发展，“学校不仅要对学生眼下的学习负责，还要为学生未来的幸福人生奠基”。
为此，学校运用多种形式，从不同角度对学生进行爱国、尊师、团结、创新等方面的教育，先后举办首届“同书康景盛世”师生原创春联有奖征集活动、“清明祭英烈、深深学子情”扫墓活动、“学雷锋、树新风、我志愿、我行动”系列主题活动、“爱护校园、从我做起”签名活动、“青春向党，献礼百年”新团员入团宣誓仪式等，引导学生树立正确世界观、人生观和价值观。
与此同时，学校将德育教育进一步抓实抓细，落实到每个班级的日常管理中。班主任以身作则，积极改变工作方法，用情、用理、用温暖去影响学生，营造了良好的班风学风，引领学生在潜移默化中学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素质，成长为坚强自信的优秀人才。
高效课堂 唤醒学习动力
课堂是撬动教育内涵发展的支点。“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”苑学冬说，“传统课堂低效、无效甚至返效的根源在于学生的被动学习，课堂教学的当务之急是唤醒学生的内驱力，点燃孩子对知识的渴望。”
综合即墨二十八中和谐高效课堂模式的“五步十环节”教学法、石家庄精英中学的高效“6+1”课堂模式，及学校原有的自主、合作、探究育人模式，阳谷县第一初级中学又创新推出E积分管理模式，通过奖分和扣分，对学生的成长和综合表现进行数据化积分评价。
E积分管理模式有何实际效果？在课堂中，每个教学环节的表现情况，每个项目的完成情况都可以换算成具体分值，孩子们时刻处在竞技PK的氛围中。通过积分比拼，学生学习的积极性提高了，课堂的参与度提升了，原有的学生管理难、课堂效率低的问题迎刃而解。
如今，E积分管理模式已在全校范围内推广使用，教师按照教研组的统一计划，运用统一设计的课件进行授课，向着“人人都是骨干教师，节节都是精品课堂”这一目标持续迈进。
专业引领 深挖育人内涵
教育质量的提升，关键点在教师，发力点在教师，最终希望点也在教师。要实现教育高质量发展，必须建设高质量的专业化教师队伍。
一直以来，阳谷县第一初级中学始终把提升教师育人水平作为最重要的任务。领导班子带头读书学习，读与各自分管工作相关的专业书籍，做好读书笔记，鼓励全体教职工人人做教育教学的行家里手。与此同时，学校不遗余力地加强教师外出培训学习，近半年来，学校已派100多名教师外出学习先进的教学和管理方法。
学校大力强化团队教研，在全校联动中构建教研体，在全员参与中扩大教研面，通过集体教研、集体备课发挥团队的智慧和力量，努力让每一次的教研有温度、有深度、有高度。在教研过程中，学校教师的进步与成长也日渐显著。如今，学校不少青年教师在教研中学习，在老教师的指导下钻研教材，很快便能独当一面。这支业务精湛、作风优良、敬业爱生的师资队伍也赢得了学生及家长的敬重和喜爱，为学校教育管理步步到位、教育质量节节攀升奠定了坚实基础。
家校共育 共助学子翱翔
家庭是孩子们温暖的摇篮，学校的教育是孩子们翱翔的双翅，家校配合才能给孩子提供广阔的蓝天。
5月14日，阳谷县第一初级中学召开落地式家长学校启动会。经讨论决定，各班民主推选5名家委会成员，明确其职责，同时在班级家委会的基础上推举产生年级家委会成员和校级家委会成员，为“落地式家长学校”后期一系列工作的顺利开展做好准备。
这是该校全力推进家校共同育人的一个缩影。为凝聚家校合力，学校积极做好落地式家长学校的筹备工作，并编写专门教材，引导全体家长接受家庭教育的新思想、新理念。此外，学校还进一步开展家长课堂、家长读书交流会等，由班主任教师为本班家长提供教育政策等内容的解读和指导，竭力为家长更好开展家庭教育提供支持。
几经跋涉，几经开拓，面对机遇和挑战，阳谷县第一初级中学坚持与时俱进、开拓创新，走出了一条独具特色的育人道路。百舸争流勇者胜，千帆竞发强者先。全体师生将继续坚定信仰、勇于担当、敢于超越、凝心聚力，谱写学校的辉煌新篇章。
（本版照片由受访者提供）
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