共建良好教育生态 莘县东鲁中学构建和谐的家校社关系
□聊城日报全媒体记者张英东通讯员李洪海
整合学校、家庭、社会的教育力量，促进家长、学生与学校的沟通，是青少年儿童健康成长的根本保障，也是现代教育的基本理念和发展趋势。
近年来，莘县东鲁中学结合学校实际，积极开展研究和实践探索，构建和谐的家校社关系，形成了家校社三位一体、合作共育的良好教育生态。
头顶烈日访万家
教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会，家访是家校共育的重要载体。“我们积极响应县教体局‘万名教师访万家’的号召，动员全体教师走家串户，开展了分组式家访活动。”5月7日，东鲁中学校长鲍学功在接受记者采访时说。
去年暑假期间，顶着炎炎烈日，东鲁中学各位班主任及任课教师深入到学生家中，同家长一起沟通交流，开展安全教育、心理辅导教育，普及家教知识，帮助家长提高家庭教育水平。
“家访中，我们十分注重听取家长的建议和意见，有计划、有步骤地推进各项工作。”鲍学功说。
在家访活动中，教师们向家长介绍了学校的情况及学生在校的思想表现、学习生活等方面情况，就如何指引和教育孩子同家长交换了意见，特别是对留守儿童的家庭生活状况进行了更深入的了解。
家访活动结束后，各教师梳理、汇总好家长对教师和学校的建议，认真填写家访记录表并做好总结。“通过深入学生家中与家长亲切交流，我们才能更好地实现‘让教育因家访而精彩，让家长因真情而温暖’的目标。”鲍学功坦言，家访活动密切了家长和学校之间的关系，拉近了教师与家长的距离，实现了学校和家庭教育的有机融合。
邀请家长进课堂
家委会是家长与学校沟通的纽带，为了进一步加强家校沟通，引导家长科学教育子女，形成家庭、学校、社会三位一体的立体教育网络，东鲁中学分期召开了3个年级的家委会会议。
“我们邀请了部分家长代表，由各班班主任带领他们进入班级，随堂听课。”东鲁中学副校长张登军说，“在高效而愉悦的课堂氛围中，学生踊跃表现，置身课堂的家长看在眼里，喜在心头。”
“学生几乎全部板演，小组内争着谈论互动，人人抢着激情展示，每个学生都学得那么带劲，我第一次见到这么好的课堂”“东鲁中学真正把课堂还给了学生，学生成了课堂的主人，我的孩子比以前更开朗了”……家长们你一言、我一语，情不自禁地传递着内心的喜悦。
家委会会议的召开，架起了家长和学校沟通的桥梁，拉近了学校和家长的距离。“学生做负责任的学生、教师做负责任的教师、家长做负责任的家长、学校做负责任的学校，各尽其责，各司其职，为学生的未来扬鞭开道。”张登军说。
法制教育进校园
法治教育，对于正处在青春期的初中学生至关重要。东鲁中学每学期邀请公安局、派出所、司法所及律师等专业人员，为全体师生作法治教育专题报告。
东鲁中学副校长颜英杰告诉记者，每次讲座，专家们都会针对未成年人犯罪的特点和原因，结合未成年人的生理、心理特点，对学生如何提高自身的法律意识、培养社会道德习惯等问题进行详细的讲解，用一些生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法论事，告诫同学们必须引以为戒，增强法治观念，增强法律意识，做一个知法、懂法、守法、用法的新时代中学生。
法治宣传教育是提高全民素质、推进依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的一项基础性工作。“通过法治教育报告会，增强全校师生的法律意识和自我保护意识，同时让学生将法治报告会的内容传达给家长，对家长进行法治教育，将法治报告会的作用最大化。”颜英杰说。
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