扎实办好人民满意的教育 莘县实验幼儿园开展“全面提升教育教学质量大讨论”活动
□本报记者 刘继林本报通讯员 姬淑芳 栾玉兰
自全县中小学幼儿园教学工作暨“全面提升教育教学质量大讨论”工作会议召开以来，莘县教育改革步伐明显加快并向深度推进。莘县实验幼儿园借助大讨论活动东风，有效落实，掀起了“全面提升教育教学质量大讨论”活动热潮。莘县实验幼儿园全体教职员工静下心来，回顾、沉淀、思考，让灵魂跟上脚步，积聚重新前行和持续追问的新能量。
2018年11月9日，莘县实验幼儿园召开全园教职工“提升教育教学质量大讨论”活动动员大会，吹响了开展“大讨论”活动的号角。他们采取集中学习、分组学习、专题讨论、自主学习、参观学习、经验交流等多元化的学习方式，深入学习教育教学理论知识，研究《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，重塑教师的课程观、儿童观，积淀教师的理论基础，提升教师的专业素养。“问题从教师中来，指导到教师中去”是该园教师培训学习的原则。为切实提高“有效学习”研讨的科学性、针对性和实效性，他们针对老师在工作中感到困惑的问题，进行专题研讨学习，对语言故事教学、区域活动开展等问题，组织教师进行专题讨论。研讨中，全体教师积极发言、智慧共筹，形成较为成熟的活动方案，并由名师、骨干教师进行公开课展示，课后进行反思研讨，通过专题研讨活动不仅解决了老师们的问题，更是给年轻教师起到了引领示范作用。“走出去，带回来”是该园培训的一项重要举措。幼儿园选派5位教师走进北京师范大学附属幼儿园进行了为期一周的跟岗学习。学习期间，老师们认真参观幼儿园环境，积极与名师交流，主动走进课堂，热情参与研讨。回来后5位老师分别以PPT和视频的形式呈现了学习的收获与感悟，为全体教师传送先进的教育理念与优秀经验，有效地实现了教育资源的共享，真正达到了“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果。
知行合一是该园教育教学工作的具体要求。首先要“知”，不知道问题在哪里、是什么，解决问题就无从谈起。在查摆问题阶段，幼儿园领导班子成员深入开展调查走访，召开不同形式的座谈会，围绕“提升教育教学质量”主题，深入查找影响教育教学质量提升存在的问题，并深刻剖析问题根源。
知而不行等于不知，知而能改方为真知。针对查摆出的问题，该园制定了整改措施，迅速加以整改。幼儿园组织开展了有针对性的活动，加强教师专业技能训练和师德师风整改活动，包括青年教师教育教学整改活动、青年教师钢琴弹唱考核活动、青年教师绘画考核活动、中青年教师师德师风演讲比赛、幼儿心理健康教育及德育教育实施方案整改……
通过大讨论，该园全体教职员工达成新共识，对“站在新起点、实现新发展”有了充分认识，社会和家长的满意度明显提高。面对新的征程，莘县实验幼儿园砥砺前行，向着有宽度、有高度、有温度的幼儿园方向不断前进。
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