让每一朵鲜花尽情绽放
□孙翠翠
前几天，我们班里发生了一件事。
上午课间操后，我发现有一盒学生的课间酸奶没人领走，孤零零地躺在讲桌上。我问学生，谁没有领酸奶？没有人回答。我又问了一遍，这时候坐在角落里的小宁同学站了起来，小声地说：“老师，我还没有拿。”小宁刚说完，几个学生就嚷嚷起来：“胡说，根本不是你的！”“对，老师，我看到她已经领奶了。”甚至还有人指着她恶狠狠地说：“老师，她以前就经常撒谎，不要相信她。”面对这种局面，我立刻制止这些起哄的声音，把小宁叫到讲台前问酸奶是不是她的。她点了点头说“是”。于是，我就把这盒酸奶给了她。
虽然酸奶找到了主人，可我觉得这件事不能就这么了结，因为我不明白那些学生为什么不相信小宁。那么，到底是谁撒了谎？为了弄清事实的真相，课后我特意去查看了我们班的监控。监控显示小宁的确没有去讲桌上拿酸奶。可是，这个事实同时也反映出班里有很多孩子对小宁有偏见，甚至颠倒黑白，我的心情十分沉重。
下午课间，我把当时说亲眼看到小宁拿酸奶的几个孩子叫了出来，询问他们这么说的原因。原来这些孩子大多因为小宁平时太过调皮捣蛋常受到老师的批评，所以这次看到她认领那盒酸奶自然而然地认为她肯定又撒谎了。听了这些话，我倒吸一口凉气，这些小小的孩子只因为小宁同学有很多缺点便人云亦云。作为班主任，面对这种情况，我进行了深刻地反思。
于是，“实事求是，做诚实好少年”的主题班会召开了。首先，我给学生讲了徐悲鸿接受乡下土老倌的指正承认画鸭笔误的故事。接着，我语重心长地说：“人非圣贤孰能无过？没有人是完美的，我们不能只盯着一个人过去的缺点来看，要善于发现他的闪光点。我们要向徐悲鸿一样敢于承认错误，实事求是。”话音刚落，上午那个振振有词的男孩子便主动站起来承认了错误。看到教育有了良好的效果，我顺势引导：“既然小宁没有撒谎，哪位同学有一双善于发现的眼睛，再来说一说她有哪些值得大家学习的地方呢？”学生马上举手回答，“小宁乐于助人、写字很漂亮”“小宁画的画栩栩如生”……“那么以后我们应该怎样和小宁同学相处呢？”学生七嘴八舌地说：“要帮助小宁改正缺点，和她友好相处，成为好朋友。”还有的同学说：“我们还要主动帮助班里学习落后的学生。他们遇到学习上的困难，有不会做的题，我会给他讲解。”看到孩子们对小宁态度的转变，并纷纷表示对学习困难的同学要主动帮助，我很欣慰。
教育无小事，事事皆教育。工作中每一个细节都是教育，需要学校、老师、社会给予孩子平等、尊重、信任和关爱。通过这件事，我更加深刻地认识到建立良好的班集体是多么重要。正如著名教育改革家魏书生所说：“班级像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起成熟了，长大了，便离开了这个家庭，走向社会。”一想到这，我更加觉得班主任的工作任重而道远，以后我会更加细心地关爱每一个孩子，用自己的真心和真情使每个孩子感受到班级这个大家庭的温暖，让每一朵鲜花尽情绽放。
（作者工作单位：东昌府区振兴路小学）
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