促进家校合作 形成教育合力
□马勇
不可否认，现在家校合作教育存在诸如追求形式，缺少实效、缺乏有效的沟通途径和在过程中忽视学生的中心地位等问题，那么，怎么解决这些问题呢？我认为应该从以下几个方面入手：
树立平等的家校合作观首先，学校要充分认识到家校合作的重要性，将家校合作看作是帮助学生健康成长的重要途径。家长是学校教育的同盟军，让家长参与学校管理是现代学校教育的必然趋势，积极引导家长参与到学校活动中来。其次，教师应消除自己的权威思想，因为家长在学生的生活教育、心理健康教育、品德教育上有着天然的优势，有些高学历家长甚至超过普通教师的文化水平。此外，家长也要端正自己的心态，理性地对待教师对学生的批评，认真地与教师交流，分析原因，当发现教师的批评存在误会时，要及时地与教师沟通。
采用有效的沟通技巧
教师与家长的沟通需要采用一定的技巧。第一，沟通要真诚。和家长坦诚相待，真诚地表达自己的思想感受，教师要对学生真正的关心，在沟通时候可以向家长询问与学生相关的一些信息，这样可以帮助教师更好地了解学生。第二，沟通要相互尊重。和家长应互相尊重对方的人格，接受彼此的思维方式，宽容对方的缺点不足，意识到双方在教育孩子上都有自己的独特优势。第三，沟通要相互理解。站在对方所处的立场思考问题，教师在下班后也是一位家长，家长在教育孩子时也是一名教师，这样教师家长就有了共识点。
建立“三位一体”的教育模式三位一体的教育模式，指将教师教育、学生自我教育、家长教育相结合的教育模式。学生可以参与家校合作，与教师、家长平等交流，共同反思。对于一些处于青春期的学生来说，教师或家长的批评教育只会加剧学生的叛逆。在三位一体的教育模式下，学生有机会清楚地表达自己真正的需求，从而让学校教育、家庭教育更加具有针对性。学生的成长离不开学校和家庭的教育，学校的教育需要学生的配合，家庭的教育也需要孩子的支持，当学校、学生、家庭三者形成教育合力时，教育效果的最大化也就显现出来了。
（作者工作单位：聊城文轩初级中学）
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