浅谈小学阶段的安全教育
□朱海泉
校园安全工作十分重要，各级各类学校都应把安全教育作为各项工作的基础。究竟如何面对安全意识淡薄，安全知识匮乏，人员密集度高的小学生群体，又如何把小学阶段安全工作开展落到实处呢？ 我把多年在学校安全教育管理工作中积累的一些经验记录下来。
一、安全教育已经势在必行
为素质教育保驾护航。安全教育工作可以提高学生心理素质，同时为其健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。更能使小学生提高自理能力，能遵纪守法的同时，为其学习、生活创造良好的外部条件和稳定的治安保障。
为复杂的社会治安减轻负担。自实施九年义务教育以来，在校小学生人数大幅度增长，校内及校园周边环境纷繁复杂，容易出现问题，学习、了解、掌握一些法律知识和安全自救常识十分必要。
小学生年龄特点决定了他们的环境安全意识普遍较差,自身安全意识认知不足。因此要加强安全教育，为其安全意识编织框架。
二、安全教育应重方法、强措施
健全制度与完善机构并举。要想健全制度，就得结合本校实际情况制定，切合实际，操作性强。另外，设立安全工作组织机构，明确划分各成员的相关工作和职责，力争分工明确，责任到人。
隐患必究与周边肃整同步。发现问题、分析问题、解决问题、总结问题是排查安全隐患的具体思路，所有工作一定要记录在纸面上，落实到行动中。针对学生思想隐患，要开展好安全教育、法制教育、心理健康教育和安全课“四个教育”工作。
安全教育与品德教育结合。当《品德与生活》、《道德与法治》课中出现讲文明、懂礼貌等事例时，及时生动的讲述往往会收到事半功倍的效果。再结合《小学生日常行为规范》、《小学生德育纲要》，制定切实可行的学校、班级、家庭、课堂多元教育计划，起到润物细无声的作用。
安全教育与日常教学呼应。安全教育应当和日常生活现象联系起来，渗透各项教学环节中。学校要利用现有资源，开展演练活动。各科老师在平时教学过程中遇到和安全有关的内容时，应该详细讲解，切不可一带而过。
总之，时刻关注安全问题，不断强化安全教育，尽力减少安全事故，才能为学校工作正常进行保驾护航。（作者单位系：东昌府区育红小学）
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