让每个生命都尽情绽放 冠县北馆陶镇联合校跨越式发展纪实
艺术节上，学生作品展示
■文/图 刘小希 刘东龙
“各位老师、家长，接下来请欣赏巧手妙思面塑表演……”不久前，一年一度的校园艺术节在冠县北馆陶镇北街中心小学举行。除了学生素养展示外，学校还举办了互动体验、问题竞猜、科学揭秘等活动。孩子们的精彩表现获得了家长的一致肯定。
这是北馆陶镇联合校践行办学理念的生动体现。基于对学生发展的尊重，联校确立了以提升学生素养为核心的教育理念，走出了一条别具特色的办学道路。
党建引领 凝聚育人合力
北街中心小学党支部书记、校长王桂宝曾提出“灵动、活泼、健康向上、视野开阔”的育人目标，学校在短时间内打造了“个性和谐”特色。党员教师石宏蕊在教学中追求“本真语文”，对打造高效语文课堂进行了不懈探索，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，课堂以生活化、诗意化、幽默化而深受学生欢迎……
红色，是北馆陶镇联合校最亮眼的一抹颜色。今年以来，该联合校扎实开展组织生活会、党员活动日、党支部书记上党课、宣讲报告会等活动，打造了一支政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高效率的党员团队和教职工队伍。在党建领航下，各校教学质量日益提高，育人水平得到了社会的普遍认可。
五步统筹 提高课堂效率
课堂是教育的主阵地。学生能否学到知识，很大程度上取决于课堂质量。为了推动课堂从以“教”为中心向以“学”为中心转变，北馆陶镇联合校总结提炼出“五步统筹”教学模式。
“五步统筹”教学模式中的“五步”分别是激趣生疑、自学交流、点拨释疑、巩固应用、反思提升，“统筹”指的是统筹教与学的关系、统筹传授知识与培养能力的关系、统筹学生自主学习与合作探究的关系。
教学模式的革新带来多方面的改变：教师的教学技能和专业化水平不断提升，教学观转变为“教”是为了最终“不教”；课堂上，学生问学生、学生教学生、学生检查学生、学生影响学生，改变了原有课堂教学中以教师为主的教学方式，学生由被动变为主动。在“五步统筹”教学模式的引领下，联校的教育教学呈现蓬勃发展势头，教育教学水平连续三年居全县前列。
携手并进 锻造优质团队
德高为师，身正为范。只有一流的老师才能教出一流的学生，每一位老师都应成为一座育人丰碑。
北馆陶镇联合校践行教育即服务的理念，在教师队伍建设方面，把师德师风建设放在首位。在教师专业成长方面，新教师通过汇报、提高、示范这一成长“步行道”，明确学科教学规范；潜力教师通过提高能力、凝聚团队发展合力这一成长“快车道”，明晰个人发展方向；骨干教师通过名师工作室这一成长“爬坡道”，形成自己的教学风格。
在注重教师专业成长的同时，联合校也关注着教师的精神世界，通过开展丰富多彩的团队活动，让教师在工作和学习中感受和谐，以幸福的心态为学生创造幸福的未来。
如今，联校教师队伍专业化建设成绩显著。2020—2021学年，共有14名教师获县级优质课奖励，5名教师经县级选拔参加市级优质课评选，联校教师有多篇论文获市、县级奖励。
“五育”并举 实现全面发展
在联校的各个校园内，每周三下午是学生忙碌而又快乐的时间。学校开设了面塑、舞蹈、绘画等课程，引导学生在多彩的社团活动中树德、促智、健体、育美、尚劳。“实践证明，文化课和社团课并不冲突，甚至可以相互促进。”联校教师王艳君说。
今年以来，联合校已有5名学生的美术、书法、漫画等作品获省级比赛奖励，4名学生的作品在“学习强国”国家级、省级平台推送，17名学生获得市级比赛奖励。
大鹏展翅，志在千里。机遇与挑战并存，站在新起点，北馆陶镇联合校将不忘为民办学、为党育人、为国育才的责任担当，用不懈奋斗培育一批批栋梁之才。
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