培养学生应用意识 提升解决问题能力

聊城日报 2019-05-07 16:02 大字

□沙元哲

培养学生的应用意识,既是课程标准提出的要求,也是学生素质真正得以提高的一个标志。在课堂教学中,怎样发展学生的应用意呢提升解决问题能力呢?

一、注重渗透与学生生活实际密切相关的问题。

在课堂教学中,无论是学习“数与代数”中的计算也好,还是学习“图形与几何”中的图形特点也好,都应建立在以学生熟知的生活情境的基础之上。只有通过教师预设的接近现实问题之上的教与学,才能更有利于学生应用意识的培养。

二、注重动手实践,提高学生的分析能力。

学生动手操作的过程,就是对知识进行理解的过程。通过学生的观察、猜想、实验、思考等活动过程,可以让抽象的数学知识变得形象具体。建立在实际操作、思考分析过程之上所获得的知识,也包含了数学思考和推理验证,使数学知识与生活实际进行接轨。这种知识的获得也必然为学生的应用意识的培养打下基础。

三、注重综合实践活动,提升学生解决实际问题的能力。

课程标准指出:综合实践活动是应用意识很好的载体。我们教师应当用教材内容,使学生的知识得以及时的应用。虽然综合实践活动的主要环节要在“课外”落实,但它的实施却需要教师在“课内”来引导。同时,实践活动的成果也需要在“课内”进行交流展示,我们应该结合学生的学习内容有意识地在“课内”安排与之相关的内容,使学生的活动经验得到巩固和应用。

四、注重对学生的评价,给学生学习提供源动力。

课程标准中说:“评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度”。教师的评价要以激发学生的学习为最终目的,结合学生应用知识解决实际问题的过程,对学生做出及时中肯的评价,给学生学习提供源动力。让学生在评价中认识自我,对自己的能力有所了解,提升学生解决实际问题的能力!

作者单位系:冠县东古城镇乜村小学

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