打造适合学生的高效课堂
□高唐第二中学 李长义
大家都听过“磨刀不负砍柴工”的故事，现在我们的课堂，许多教师也像锯木头的人一样，用时间和汗水在无怨无悔默默的工作着，但课堂效率极其低下，经常会出现讲过许多遍的问题学生照犯不误，基本知识学生难以掌握，基础知识加上一个特定的限制，学生就有可能在新的情景之下变得束手无策。关键是，我们的思路和观念能得到有效改变。打造高效课堂首先要改变思路，锐意创新改革。
教学进度是手段，学生接受度是最终目的，课堂有效性最终要通过学生学习效果来检验，所以打造高效课堂一定要善于创新，多研究学生，深刻、细致地把握学生的实际。要真正从学生实际出发，以学生为根本，不搞形式主义。真正高效的课堂一定是学生精神状态俱佳的课堂。要想学生精神状态好，首先充足的睡眠是必不可少的。学生学习是慢节奏的，是潜移默化的，我不看好节奏太快的学校生活，下课马上上操，下课立马吃饭，幻想立竿见影。标准的整齐划一是工厂生才的流水线，是军事管理，不是教育，教育因个性而精彩，教育要坚持以人为本：谁说课堂不可以睡觉？夏日到来学生打瞌睡的明显增多，尤其是上午第一节课，学生昏昏沉沉，课堂效率很低。对此我采取上第一节课先让学生睡十多分钟再讲课，学生精神状态焕然一新，效果很好。适当的有节制的睡觉是变换课堂模式以变求实的需要，是让学生在最好状态下听课，接受最好最逼真信号的需要。其次教师的教学必须要有激情，课堂上我们要善于在春风化雨般无痕的教学情境中，善用、巧用活动之变、动静之变、结构之变、训练之变、语言之变，以培养学生意志、调节学生情绪，让学生享受课堂。
高效课堂没有捷径，幻想改变一下教学技巧，引进某种教学模式，就实现高效课堂，只能是一种空想。作为一线教师，真正实现高效课堂一定是靠脚踏实地地通过广泛吸取人类最广博的知识和文化，来点滴积累慢慢铸造出来的。静下心来，默默地读一些书增加自己的素养和智慧。教师要静下心来，专心地搞好自己的事情，一点一滴地积累底蕴，一丝一毫地提升自己。别老想着“扬名立传”，要真正俯下身子，在“细”处着手，在“实”中做文章。走进学生，从谈心交流开始，发现学生的问题，从而因需定教，通过直击教学生活中的“小问题”，寻找积极有效的策略。通过不断地“研”教学，通过磨课发现自己的不足，找到前进的方向；通过“研”名家，发现他山之石，看到前行的目标。
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