小学生良好语文课外阅读习惯的培养
■徐佳
课外阅读是提高学生语文水平的重要途径。由于小学生理解能力较差、阅读能力不足，且存在缺乏阅读兴趣、缺少正确方法等问题，所以，教师加强对小学生的语文课外阅读指导，使其养成良好的阅读习惯非常重要。
激发学生阅读兴趣。在教学过程中，教师应想方设法，激发学生阅读课外书籍的兴趣，让学生认识到课外阅读的重要性。教师可以通过讲故事的方法，吸引学生的注意力。比如教师可以引入课外读物中的精彩片段，激发学生的兴趣，并引导学生加强课后阅读。教师也可以以精彩片段为例，分析阅读文章的方法，然后让学生在课后根据教师讲解进行阅读。
加强对学生语文常识的培养。阅读要涉及对文章中字词的理解，所以，教师要强化对学生的训练，使学生掌握字、词、句的实际用法。教师在讲解词汇的时候，可以采取多种方法。比如在课外阅读辅导中，学生在初步理解文章大意的基础上，利用工具书认识其中的生字，理解上下文的意思。最后，学生画出文章重点、写出读后感。这样，在教师的帮助下，学生既掌握了阅读常识，又逐渐养成了良好的阅读习惯。
掌握正确阅读方法。教师要因材施教，让学生找到属于自己的阅读方法，掌握相应的阅读技巧。比如从阅读形式上看，可分大声朗读和默读两种方法，默读又分为精读、略读、速读、跳读等。针对重点字词和段落，教师可以让学生采取精读的方法，调动其多种感官。（作者单位：东阿县第二实验小学）
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